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根据学校教研工作安排，三年级组在本学期第三周至第十周开展人人公开课的教研活动，本次活动分为两组进行，三年级9至13班为一组，同上一节课，课题是苏教版三年级下册第七单元第一课时《认识一个整体的几分之一》。
江乔木老师
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江老师在教学时设计了两个课堂活动，引导学生再分桃的过程中逐步突破本节课重难点，江老师的教学氛围积极活跃，学生表现出了高度的学习积极性。在整个课堂教学过程中，学生们积极思考，踊跃提问，并积极参与讨论。他们之间形成了良好的互动和合作氛围，展现出了强烈的学习积极性。
文坤妍老师
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文老师在上课过程中，积极引导孩子用语言表达分桃子的过程，培养学生的语言表达和沟通能力，鼓励学生用清晰简洁的语言表达自己的观点和发现。同时，文老师指导学生运用合适的语言和方式与他人进行沟通和交流，培养他们的语言表达和沟通能力。
林燕敏老师
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林老师以熊大熊二到公园游玩的场景引入课堂，通过两个分一分的活动，逐步引导学生突破从一个物体的几分之一到一个整体的几分之一的重难点。
罗梦盈老师
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这堂课很有激情，师生互动频繁，学生兴趣高涨，老师在教学新知识时。将学生的情感带入其中，学生不但掌握了知识，而且体会到了数学本身的趣味
陈明老师
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陈老师的教学生动有趣，增强了学生的学习动力。在整个课堂教学中，教师通过生动的语言、形象的比喻和实际的操作等方式，让学生更好地理解和掌握知识。学生们被吸引住了，他们主动参与，并且对课堂内容产生了浓厚的兴趣和学习动力。
周玉敏老师
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周老师的课堂，注重问题的引导。通过引导加深学生对知识的理解。灵活运用教材，课堂中以学生活动为主，讲练结合，注重引发学生思维。课上学生认真听讲、主动交流、积极发言。
三年级数学组老师们认真听课学习。
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听课结束后，老师们聚在一起，讨论教学中的困惑，同时也总结自己的得失。
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在这一次活动中，老师们从不同角度诠释了自己对教学内容的理解，实现了教学优势互补，彰显了教师的教学个性。
图/文：罗梦盈、文坤妍
审核：江乔木