【玉兰花说】第四期：
亲爱的各位玉兰花们大家好，本周和大家一起探讨班级管理过程中所遇到的问题，欢迎大家踊跃发言，集思广益，一起成长。
教研主题：关于家长过度溺爱孩子的问题，部分家长特别溺爱孩子，不知道如何正确教育引导孩子，无条件的答应孩子的各种要求，孩子住校不论时间节点频繁探望，每个中间周末都要把孩子接回家，导致孩子一直无法进入正常的学习状态，给班级带来影响，也给班级管理带来诸多不便。我们该如何去纠正这一现象，希望大家畅所欲言，说说自己的想法，互相学习，互相进步！
(教研主题由李莘华老师提供)
石奇缘老师认为：
我认为溺爱是一种不健康的家庭关系，它会给孩子的成长带来很多负面影响。因此，劝解溺爱孩子的家长非常重要。以下是一些劝解溺爱孩子家长的建议：
1. 建立健康的家庭关系：溺爱孩子的根源在于家庭关系。家长需要建立一个健康、平等、相互尊重的关系，让孩子感受到爱和关怀。这样，孩子才能建立起正确的价值观和人际关系。
2. 明确溺爱的危害：需要给家长明确溺爱的危害，比如让孩子变得自私、缺乏责任感、缺乏独立性等等。这样，家长就能够清楚地认识到溺爱对孩子的危害，从而采取措施。
3. 培养孩子的独立性：劝解家长可以通过适当的方式，培养孩子的独立性。比如，让孩子做一些力所能及的家务事，锻炼孩子的自理能力和责任感。
刘慧老师认为：
家长宠爱自己的孩子是人之常情，但是凡事过犹不及，过分溺爱不利于培养孩子的健全人格，也不利于其健康成长。因此，我会主动找到家长，积极沟通，做好家庭与学校教育间的配合，以培养更加优秀的学生。
面对这种情况我会电话联系家长，进行初步沟通。电话沟通虽不像面对面交谈那样直观，但也能起到初步沟通的效果。我会先肯定孩子在学校的表现，再委婉地向她说明孩子在学校有时以自我为中心。
与此同时，表达对家长的理解，我能理解她对于自己孩子的喜爱，但是也会说明，虽然每个孩子都是家长手心里的宝，但是如果一味宠溺，会导致孩子凡事都以自我为中心，不利于孩子人际关系的开展，让家长意识到过分宠溺带来的危害。我也会告诉家长一些解决问题的方法，如严慈相济，客观看待问题等。
我也会随时关注孩子后续的变化，坚持与家长保持联系，希望通过家校共育，孩子能茁壮成长。
武晓慧老师认为：
面对这种情况，作为老师可以进行家访,了解这个家庭的具体状况,并且教师应该在日常的生活教育中去培养孩子的独立性。其次可以召开家长主题班会,让家长认识溺爱孩子的不良后果,并宣传正确的育儿观念。
总之,作为一名教师,应该担负起培养人的重任,与家长沟通,做到家园共育。
崔晴老师认为：
要纠正家长过度溺爱孩子的问题，需从多方面入手。首先老师可定期与家长沟通，反馈孩子在校情况，引导家长理解适度关爱的重要性。其次，鼓励孩子参与集体活动，提升他们的自我管理与团队协作能力。最后，班级可制定规则，确保每个孩子都能遵守纪律，共同维护良好的学习环境。
冯聪聪老师认为：
家长宠爱自己的孩子是人之常情，但是凡事过犹不及，过分溺爱不利于培养孩子的健全人格，也不利于其健康成长。
因此，作为班主任要主动找到家长，积极沟通，做好家庭与学校教育间的配合，以培养更加优秀的学生。
联系家长，进行初步沟通。先肯定孩子在学校的表现，再委婉地向她说明孩子在学校有时比较以自我为中心。与此同时，表达对家长的理解，我能理解她对于自己孩子的喜爱。但是也会说明，虽然每个孩子都是家长手心里的宝，但是如果一味宠溺，会导致孩子凡事都以自我为中心，不利于孩子人际关系的开展。
赵盈盈老师认为：
解决家长溺爱孩子的建议包括：
1.让孩子面对困难和挫折。家长应鼓励孩子独立解决问题，而不是总是代替孩子。当孩子犯错时，家长应让孩子承担相应的责任，并教育他们如何避免犯同样的错误。
2.教育他们如何尊重和理解他人。培养孩子的自信心。家长应赞扬和鼓励孩子的成就，让他们感受到自己的价值和能力。
3.学会感恩。家长应教育孩子学会感恩，尊重他人，分享和帮助他人。
4.鼓励孩子独立思考和自主决策。家长应给予孩子适当的自主权，让他们参与决策过程。
培养社交能力和情绪管理能力。家长应引导孩子参与社交活动，学习合作和交流的技巧，并帮助他们学会管理自己的情绪。
赵利飞老师认为：
针对以上问题，首先要和家长及时、多次沟通，让他真正认识到“父母之爱子，则为之计深远”。其次，学生的成长过程中，离不了亲情，尤其我们大部分都是寄宿的孩子，周末时间可以适当宽松一点，但是必须明确告诉孩子，按时返校，及时收心。