周六阅读课程:通过语言描写分析人物形象。
语言是一种沟通工具，发于心，出于口。
在这里，我们看母亲生日的祝福，记那轻轻的叮咛，感受1000次的赞扬……这些动人的语言能直透心灵。
通过学习，我们明白语言描写能够反映出人物的年龄、身份、性格以及思想！
周日作文课程：想象习作，要求展开想象，写出趣味。
课前同学们自我解题，划出关键词，样子、本领、教室、故事。
围绕关键词，开始想象，创编故事。要编好精灵故事，必须把握一下三个方面：
接下来，同学们畅所欲言，从精灵的样子、性情以及发生的故事入手，展开描述。
最后，一个个有趣的精灵，一件件神奇的故事，跃然纸上！
姚智博同学的时空精灵，带他看到未来的自己，最后决定要发奋读书！
郭嘉桐的水精灵，发挥作用，解除了校园危机！
杜晓妍的学习精灵，来到教室，解决了一个又一个学习问题！
刘思琪的糖果精灵，通过精彩的语言描写，创编了一个神奇的糖果世界！
走进张靖茹同学的丰收精灵！
神奇的丰收精灵
“叮叮叮”，上课铃声响了，同学们回到班级翻开了语文书，语文老师今天让我们写的作文是《丰收的秋天》，同学们一听这个题目，都不知道怎么写，个个抓耳挠腮，无从下手。
这时，我的桌堂里有一个小东西在里面一闪一闪的，我悄悄地把它拿出来一看不看不知道，一看吓一跳。
只见，它有一个圆圆的脸蛋，白里透红。两只眼睛圆溜溜的，像两颗水灵灵的黑葡萄。这不是重点，最重要的是，它的头是麦子的形状，颜色黄黄的，这不就是丰收精灵嘛！
这时，同学们齐刷刷地看向我，丰收精灵快活地跳了出来。同学们一个个目瞪口呆，眼球都快掉出来了。还有的同学捂着嘴，一脸不可思议。
丰收丰收精灵开口说:“我带大家去看看美丽无比的秋天吧，这样你们一定会写出精彩的作文。”话音刚落，它便挥舞着小手画了一个小圈，把我们的教室换了一副新面孔。
只见，我们眼前有一片金色的麦子，风一吹来，她们便舞蹈起美丽的波纹，顿时，出现一层又一层的麦浪。还有那成熟的果实，摘来一闻，是满满的果香和丰收快乐的味道。我们还看见了各种各样的果实，吃了一个又一个……
我们见证了丰收精灵的本领和秋天的美丽，也展现了一篇篇优美的文章。