《3一6岁儿童学习与发展指南》指出，教育者应该“给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏中探索并感知材料的特性和物体的结构”，“教育者还应给幼儿创造机会，支持幼儿的自我表现和创造。”建构是我班孩子们最喜欢的一项操作活动，纸杯在我们生活中也随处可见，小小的纸杯虽不起眼，但是在孩子们的手中，却玩出了多种玩法。
建构区的纸杯是孩子们非常喜欢的搭建活动。小朋友们每次区角活动，纸杯的使用是最高的，涵涵说:我能用纸杯搭建一个非常高非常大的大高楼，梓然说:“我能搭一个金字塔，”这时候果果也加入了其中说:“我想搭建一个房子住到里面。
刚开始纸杯搭建。孩子们非常的兴奋又开心，孩子们对纸杯有非常高的好奇和探究欲望。自由分组进行分工合作，有的尝试搭建金字塔，有的尝试搭建高楼和幼儿园等。都很喜欢这次的建构材料，他们一遍一遍的将纸杯按着顺序排队，将纸杯进行单层的垒高，围合不断地重复这单一的过程。
经过商讨摆放后，孩子们又开启了他们的搭建之旅。梓涵发现木板和纸杯也可以一块搭建，而且还会更牢固。果果:我们再去书架上看一下有没有我们能用的上的。于是几个小朋友风风火火的搬来了-些硬皮绘本书进行搭建用。这时嘉熙和小语也加入了他们的队伍，这几个小朋友很快就用纸杯、木板、绘本书搭建起了一个有垒高、也有围合的高楼。在搭建时梓涵和储涵用木板辅助，纸杯垒高的方式进行搭建。并围合起了一个小院，暖暖则找来了书本想要垒一个出入口,可是在垒出入口时，旁边的墙面就塌了，出入口用纸杯和书本搭建起来的也坍塌了。
在原有搭建的基础上，孩子们结合欣赏过的建筑物，进行了商讨。暖暖说:“我们搭建一个长城吧，长城的中间有-个小房子，我们也搭了一个小房子了。