做实验啦！
灵丘县育英小学四年级科学总动员
科学无处不在，科学就在我们身边，只要你仔细观察就一定能发现其中的奥秘! 今天就让我们一起去探索神秘的科学世界吧!
铁路上的钢轨并不是密接的，而是每根铁轨之间都留有一定的间隙，那么，如果没有预先留下缝隙，会发生什么样的事情呢?接下来就让我们带着这个问题一起来探究答案吧!课程介绍
《固体的热胀冷缩》
学习目标：
1. 通过学习与实践， 掌握酒精灯的使用方法。
2. 通过实验与分析， 知道绝大多数物体具有热胀冷缩的性质。
3. 能够运用物体热胀冷缩的性质解释生活中的一些现象。
教学准备：
水槽、铜球实验、 酒精灯、 火柴、实验记录单。
“小小科学家”展示：
学生演示酒精灯的使用方法，课堂气氛热烈活跃👏👏👏
学生课堂实际操作酒精灯的使用方法👍！
每2-3人分一小组，同学们积极投入到实验中。
研究固体受热和遇冷以后体积的变化。
老师指导学生演示酒精灯的使用方法。
同学们相互合作，共同学习交流。
学生上台演示
迎来台下同学们的阵阵掌声👏👏👏
学习总结：“固体的热胀冷缩实验”，运用了固体热胀冷缩实验装置，一个带手柄的小铁环和一个刚好能通过铁环的带手柄的小铜球，把铜球用酒精灯加热后，铜球受热体积膨胀，不能从铁环穿过,再把铜球放入冷水中，铜球受冷后体积收缩，又能从铁环中通过，证明固体有热胀冷缩的性质。固体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温后，微粒的运动速度加快，微粒之间距离增大，物体就膨胀了。当物体受冷后，微粒运动速度会减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
所以铁路上的钢轨并不是密接的，每根钢轨之间都留有一定的间隙，如果没有预先留下缝隙，那么水泥地面将会被自己的热胀冷缩拉的四分五裂，整个路面就要坏掉。你们明白了吗?
动手实践
请大家思考一下，刚煮熟的鸡蛋，鸡蛋皮并不容易被剥下来，把它浸入冷水里，等冷透了再剥皮就容易多了，你们知道这又是为什么吗?
给儿童一方角落，激发探究兴趣
给儿童一个课程，种下探究种子
给儿童一个舞台，演绎科学世界