立足学情研二轮，凝心聚力备高考——老河口一中2024届英语学科高考有效备考策略研讨会

       会议主要有五项议程：

      杨琴老师于2024年3月6日至7日参加了武汉二轮备考会，聆听了四位专家的讲座，观摩了两节示范课；于3月20号在襄阳四中参与了二轮备考会的学习。她给我们分享了精彩细致的学习心得与思考。

       杨琴老师的分享主要有以下三点:

       一、如何在日常的阅读理解和读后续写的教学中有效提升学生高阶思维；

       二、襄阳四中教师如何规划并实施二轮复习，及复习过程中加强各题型训练并对优生和临界生进行个别辅导的方法；

      三、结合我校学生实际学情，适合我校英语教学的三点可行性设想：即以教材和高考题为抓手，以优生和临界生为主要辅导对象，在集体智慧和个人提升方面做出努力，力争二轮备考精准施策，落细落实，不留遗憾。

        英语学科主任兼高三备课组长王晶晶老师代表高三英语组发言。她从高三英语一轮备考的得与失和二轮有效备考的策略与思考两方面进行分享。

        王晶晶老师展示了高三一轮备考的主要抓手和暴露出来的学生问题。她从早读安排、词汇检测、日常训练和个别辅导等方面介绍了高三英语一轮备考夯实基础落实技能的主要做法，指出了一轮备考中学生们在词汇、阅读、语法与写作上存在的明显不足，重点强调了我校一直以来在外刊和时文拓展阅读方面的缺失，需要从基础年级就开始弥补。

        王老师重点介绍了高三英语二轮备考的整体规划，聚焦于阅读和写作两方面。

       在阅读教学方面，她强调应该以语篇类型和结构梳理为扶手，帮助学生理解文章和做题。

       在写作教学方面，她指出学生在应用文和读后续写中的痛点，并提出了相应的措施。例如，应用文中的审题不清，可以进行相应的审题专项训练。

       王老师特别强调，二轮复习要重方法，强落实，树信心。

       高一英语备课组长张建东老师从学生的听、说、读、写四个方面和老师的集体备课与学业批改等着手，分享了他们在英语教学工作中的主要做法，为我们的二轮备考提供了借鉴与参考。

       1、听力方面: 坚持每周播放三次，播放老师巡查全年级并通报听力情况。     

       2、早读方面: 采用学生会、老师、值班领导三级督促机制，每天汪主任利用统一音源通报早读巡查结果。       

       3、写作方面: 应用文按照文体逐一落实；续写素材积累融入了心灵鸡汤或者新概念英语中的美文、小故事。      

      4、常规考试方面：坚持两周一考；课堂限时要求45分钟写完阅读、完型和填词。       

      5、集体备课方面: 要求人人发言，集思广益；重点培养年轻人，加强组内合作。

      高二备课组长向冰玲老师以“一发破的，精益求精”为主题，浅析了英语二轮备考中听力和语法复习的有效策略。

        首先，向老师指出听力试题的难度上升，美音稍快，推理增多并提出了相应的解决方案。她认为，提升听力解题技巧要做到以下几点：审题严谨，题点留痕；听前清心，不误开篇；舍前保后，拒不回头；负重超速，降维打击；花式精听，音正文顺；课本高考，改编重做。

        其次，向老师也对语法填空进行了简要解读，并提出了一些应对策略。例如，小微专题接住秒题，中长难句分析结构，语篇训练平衡考点，加练错点压制骄气，大类划分规范思维。

       最后，她结合自身教学实际，指出了回归教材的重要性和构想。

       研讨会最后，2023届年级主任汪慧结合本年级英语备考成功经验，给我们24届英语高考备考从词汇巩固、限时训练、课堂教学和反馈落实方面提出如下建议。

      1、在词汇巩固时，汪主任强调教学要注重培养学生的英译汉能力，以阅读养词汇，以阅读养语法。

      2、在限时训练方面，汪主任强调要加大限时训练力度，将限时训练常规化和规范化。

       3、在课堂教学中，汪主任建议阅读部分少讲精讲；写作部分注重句子翻译训练。

       4、在反馈落实上，汪主任提出了周统计、周反馈和月统计、月反馈的教学方法，对学生考试问题精准号脉，定向治疗。

       汪主任的指导高效、精准、科学，为我们提供了针对性强、实战性高、有效性显著的备考方案，他希望我们英语教学要且思且行，且悟且进，全组老师共成长。

       春之美，在于播种与希望；教之美，在于钻研与提升。伴随着春天的气息，本次二轮备考研讨会圆满结束。每一次交流，都是思维的碰撞；每一次研讨，都会有新的收获。相信有了全组教研活动的相互学习、交流与助力，高三英语组在全组同事们的支持下，凝心聚力倾情演绎，群策群力全心付出，一定会在2024年高考中凌绝顶、创佳绩、铸辉煌！