二（5）班线上学习《家庭教育心理“月约谈”》第二季第三期
我们⾃动的读书，即嗜好的读书，请教别⼈是⼤抵⽆⽤，只好先⾏泛览，然后决择⽽⼊于⾃⼰所爱的较专的⼀门或⼏门;但专读书也有弊病，所以崐必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅：《读书杂谈》
一月一次的线上学习如约而至，今天我们跟随家庭教育心理导师殷飞主任一起学习探讨“孩子对学习没有兴趣，还要坚持学习吗？”
一、线上布置，组织落实
通过班级读书群，分享学习入口，公布学习时间，召集班级家长们进行学习分享。
二、学习过程分享
兴趣是学习的第一大动力。当我们对学习感兴趣时，学习才会变得更加有趣和愉悦。设定明确的学习小目标使我们集中注意力持续前进。不要给孩子过大的学习压力，让孩子自己去不断的发现学习的乐趣。
我们要发现孩子的兴趣，培养孩子的兴趣。我们要正确的判断孩子的兴趣和天赋，不要盲目的给孩子你的兴趣增加压力，让孩子积极有乐趣的对待自己的兴趣。
好的父母，一定是一个好的陪跑者，在孩子的成长道路上，家长需要做到，帮孩子去尽力坚持一件事，而不是陪着他一起随意放弃。“不喜欢的事，就可以不做”，这是一句错误的话。我们必须明白，好多事，孩子不坚持，只是因为我们自己不够坚持。只要坚持下去，兴趣变成了特长，接下去就是享受。这种变成特长之后享受到的乐趣，又会驱动孩子继续深入学习，由此进入良性循环。
三、心得体会分享
四、下面分享几个，可以提高孩子学习力方法，家长可以让自己孩子实验。
1.图像记忆法。
比如要背一首诗，可以先让孩子在本子上用一幅画把诗的意思表达出来，孩子自己能看懂就好。这样做的好处就是，会让学习变的更有趣，不用死记硬背，孩子记的快，自然更愿意学习。
2.锁链记忆法。
是和孩子一起编故事，越荒诞越容易记，可以和孩子一起来比赛，看谁的更有趣，夸张，更荒诞，不要评论对错。
3.家长多参与孩子的学习。
很多家长有个误区，觉得自己文化不高，怎么能辅导孩子学习呢？如果不懂，不是显得自己很没面子吗？
其实我们可以陪伴孩子学习，不仅可以告诉孩子上面的学习方法，也可以和孩子说：爸爸/妈妈小时因家里条件不好，没有机会上学，但妈妈很想学习，你愿意教妈妈吗？比如这题，应该怎么解呢？
这里需要注意的是：当孩子说了，家长一定要及时反馈并鼓励孩子：哦!原来是这样，宝贝你讲的真详细，妈妈学到了呢，谢谢你！
4.家长做好榜样
可以和孩子一起学习，孩子写作业，家长可以在旁边看书写字，如果孩子在写作业，家长在旁边玩手机。孩子心里会怎么想呢？
五，学习小结
一定要明白，孩子是独立个体，不是父母所有物，他们需要的是父母无条件接纳和爱，需要被尊重，需要实现他们自己的价值感和归属感。
价值感和归属感是每位孩子成长的基石，如果缺了价值感，孩子就容易沉迷手机游戏，容易早恋…
如果缺乏安全感，孩子容易胆小，内向，分离焦虑，怕老师，公众场合不敢表现自己…
