【时间】2024年3月27日上午第一节课
【地点】二楼多媒体教室
【参加人员】校级领导以及全校数学老师
【活动内容】田园课展示、集体评课
春夏之交正是万物生长时，为了让学生进一步感受到数学与生活的广泛联系，海口市桂林洋中心小学开展了“蒜叶的生长”田园课教研活动。通过观察蒜叶或根须的生长情况，加深对折线统计图相关知识的理解和运用，进一步培养数学应用意识和动手实践能力。
田园课展示
【田园课】
授课老师:符丁娇
课题:《蒜叶的生长》
班级：五（8）班
本节课主要引导学生围绕需要解决的问题开展查找资料、实验记录、数据整理和分析讨论等活动。课堂先后安排三个活动环节:提出问题、观察记录、解决问题、回顾反思。而观察记录环节是整个活动的核心环节。本节课教学目标皆在让学生在活动中加深对折线统计图的理解,提高综合应用数学知识和方法解决问题的能力,培养动手实践能力，并培养热爱种植蔬菜。
1、前期准备颗粒饱满的蒜瓣若干，分别种在三个盆里（每个盆中可以种若干个蒜瓣），其中一个盆为水培种植，另二个盆为土培种植。
2、将土培种植的两盆蒜瓣分别放在阳光下和房间里各一盆，将水培种植的蒜瓣也放在阳光下，然后进行观察，记录每天蒜叶、根须的生长情况，整个实验共历时16天。
学生兴高采烈地拿出自己小组养植的蒜叶，进行观察测量。
伴随着它们的生长，这个春天也变得更加生机盎然起来！
评课议课
评课议课环节，先由符丁娇老师进行对这堂课的教学设计说明以及教学反思，接着各备课组组内交流讨论评课，最后由各备课组代表发言。通过老师互评，大家通过积极交流、探讨，提出切实可行的改进意见，让本次田园课教研活动彰显成效。
本节课《蒜叶的生长》不仅培养学生的动手动脑能力，更重要的是给学生创设了经历数据收集和整理的过程，培养了科学探究意识，积累了探究经验，更好地培养科学精神和劳动品质。建议在课堂上不仅让学生回答老师的问题，还要鼓励学生提出自己问题，多表扬学生回答和课堂表现。
田园课程欢乐多，经历了这次活动，孩子们不仅收获了知识，也见证了大自然的神奇魔力。阳光下的蒜叶生长的很快，也祝愿我们的孩子们，在阳光下茁壮成长！
【图文编辑】卢玮
【审 核】卢芳芸、曾英燕
【签 发】林芳莉