🎡主题说明：
在科学技术高速发展的今天，人类对世界奥秘的探索越来越深入。比如：你知道彩虹🌈什么时候会出现？它的颜色是按怎样的顺序排列的？两块磁铁🧲哪两面可以吸在一起？冬天脱毛衣时，哪里来的噼里啪啦的声响？风车是怎样转动的？魔术师是怎样变魔法的？许多许多的问题都等着你来揭秘。让我们一起开启探索之门🚪，去探寻奇妙的世界🌍吧！
🎡主题目标
1、对自然界的科学现象充满好奇，乐意动手动脑探索色彩、空气和磁铁的奥秘！
2、发现颜色的奇妙变化，探索空气的基本特征，感受空气是无处不在的！
3、感受关于镜像的神奇现象，愿意用多种方法尝试与感受关于镜像的神奇现象，体验合作探究的乐趣！
🎡课程起源：
户外活动🧗时，我们来到操场进行户外游戏，于是孩子们看到草坪上出现了颜料🎨的不同颜色，这时孩子们纷纷说快看草坪上有彩虹🌈，是彩虹的颜色，于是我们就一起探索了彩虹🌈的颜色、什么时候会出现？……这一话题开启了讨论
【色彩大碰撞】
活动目标：
1、观察与了解生活中常见的颜色，探索与发现颜色的奥秘。
2、尝试用语言、绘画等方式展示自己的情绪、过程与发现。
3、对生活中的色彩感兴趣，体验玩乐的兴趣。
老师👩🏫提问；“你们知道彩虹🌈都有什么颜色呢？彩虹在什么时候会出现？彩虹是样子的……？
孩子们纷纷说：“彩虹是五颜六色的”
可乐小朋友👶说“彩虹🌈是红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色组成的。”
威恒小朋友👶说：“在下雨天过后就可以看到彩虹啦。”
伊然小朋友👧说：“彩虹的样子很像弯弯的桥。”
……
教师👩🏫：“你们太厉害，雨过天晴时就可能看到彩虹，彩虹有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。那你们有没有制造出彩虹？那我们来试一试吧…
老师👩🏫：“彩虹是由七种颜色组成的，那你们还知道哪些物体、东西是有着多种颜色的…？
孩子们争先恐后的说：“蔬菜是多种颜色的、水果有多种颜色、汽车有多种颜色的、动物有多种颜色的……”
科学小知识：
太阳光、灯光和日光灯发出的光都是复色光，复色光是由七种颜色的单色光混合而成的。让一束白光（复色光）射到玻璃菱镜上，光经过棱镜发生折射，分散成七种颜色的光，从上到下依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这种现象叫作光的色散。
老师👩🏫：“世界真奇妙，好多物体都是有着不同颜色、但它还有着不同的本领，那我们一起探索一下我们这奇妙的世界吧！”
社会《情绪调色盘》
活动目标：
1、体验积极的情绪带来的身体悦感。
2、了解自己的心情，尝试作用颜色表达自己的情绪。
开心🥳
生气😤
哭😭
小朋友能做出不同表情，也了解到情绪的种类，宝贝们根据自己的情绪抽取颜色卡片，并说出自己的心情，并将自己的情绪用颜色画出来……
美术🎨《有趣的泡泡画》
活动目标：
1、体验玩色活动的乐趣。
2、欣赏泡泡画作品，感受泡泡画在纸上形成的肌理效果和丰富有趣的图画。
3、掌握用泡泡吹画的方法，并能对泡泡印进行想象添画。
吹一吹
印一印
泡泡🫧也有彩色的，我们将吸管的一头放入调好颜色的泡泡水中，用另一头不断换气，连续地吹出泡泡，让泡泡溢满口口，然后双手平拿画纸轻轻的盖印在泡泡上，停留一会儿后将纸拿起，纸上就留下了彩色的泡泡印。
接着我们在给泡泡画进行添一添，变一变。
泡泡在纸上留下了许多美丽的痕迹，形成了一副美丽的泡泡画🫧，孩子们将泡泡变成了科学者的家、海底世界、动物……
【神奇的吸引力】
活动目标：
1、愿意探索、发现磁铁的奥秘及磁铁的特性。
2、了解磁铁在生活中的作用，能用磁铁进行探索与创作。
3、萌发探究磁铁吸附现象的兴趣，体验探究的乐趣。
我们首先对磁铁🧲做了一个调查🔬！
磁铁可以吸住哪些物体、磁铁两边可以吸到一起吗？
通常的磁铁🧲上S表示南极，用蓝色标记；N表示北极，用红色标记！并且磁铁🧲相同颜色区域靠近会互相排斥，不同颜色区域靠近时会互相吸引！
孩子们自己进行简单的演示，自主探究，互相交流讨论，通过本次活动明确了磁铁同极相斥，异极相吸的特性。
《有趣的静电》
感知摩擦起电的现象，体验摩擦起电的乐趣！
好神奇呀，我们利用物品在我们的头发上摩擦起来就会产生静电，只有塑料物品才可以和我们的头发摩擦起来才会产生静电，金属物体是不可以的！
假如我有吸引力…我会干哪些有趣的事呢，我们一起来看看吧～
鑫怡小朋友说：“假如我有吸引力，我会给我吸引所有漂亮娃娃，送给妈妈…”
皓月小朋友说：“假如我有吸引力，我要吸所有的奶昔做一份好吃的奶昔，给我家的小狗吃…”
迪迪小朋友说：“如果我有超能力，我会吸走所有的怪兽，拯救奥特曼，因为我相信光！”
………宝贝们将自己如果有吸引力了，想象成了超人🦸。
【空气的秘密】
活动目标:
1、探索空气的基本特征，感受空气是无处不在的。
2、乐意参与有关风的科学实验，了解风的形成与变化。
教师👩🏫：“小朋友们，你们知道风在哪里？风长什么样子、风是怎样形成的、风的用途在哪里呢…？
威恒👶小朋友说：“我们是摸不到风的，只能用我们的身体去感受。”
伊然👧小朋友说：“风会把我的头发吹的很乱。”
小鱼👧小朋友说：“风是没有味道”
辛昊泽👶小朋友说：“我吃个草莓味道的糖果，风吹到我的嘴巴里，我觉得风是草莓味道的。”
舒涵👧小朋友说：“刮起风了，我们可以放风筝。”
张杨👧小朋友说：“我们看树枝有没有动起来，如果动起来了就说明有风。”
教师👩🏫：“我们的眼睛是看不见风的，但是可以根据物体的摆动判断有风，我们可以通过吹气、跑动、扇风或利用风扇、空调等可以人为制造风；空气无处不在且不断流动，流动的空气形成了风。
在孩子们的认知里，平时不仅能感受到大风🌬️，还从电视里看见过龙卷风🌪️、大风会把我们的头发、树枝吹动起来，而龙卷风会把所有轻物品全部卷起来…
【镜子里的世界】
活动目标：
1、愿意用多种方法尝试与感受关于镜像的神奇现象。
2、能认真观看魔术，利用获得的线索大胆猜测，并尝试用不同方式表达自己的发现。
3、体验科学实验的奥秘，萌发对科学现象的探究兴趣。
幼儿观察凹面镜、凸面镜…
孩子们一起转动镜子观察周围的环境，可以观察自己或同伴的特点，也可以看身后事物的特点，充分发挥想象，孩子们学会用镜子观察周围的事物并能说出事物的主要特征，并能用最完整的语言描述不同镜子中的自己！
想象一下，自己在凹面镜或者是凸面镜会是什么样子，和真实的自己相比有什么不同，宝贝们将自己在特殊镜子中的笑脸在纸上画下来，并且介绍特殊镜子中的自己
利用平面镜🪞可以扩大人的视野，平面镜可以反射光，形成明亮的光斑，多面镜子在一起可以照出许多个镜像，夹角越小，镜像越多。
🎡活动总结：
通过本月主题我们首先让孩子们观察与了解生活中常见的颜色，动手动脑探索色彩、并尝试用语言、绘画等方式展示出来；其次通过了解磁铁和风在生活中的运用，探索空气和磁铁的特点与奥秘；最后通过镜子让孩子们感受关于镜像的神奇现象，并能用多种方式尝试与感受。从中不仅发现了颜色的奇妙变化，还了解了空气和磁铁的基本特征，也让孩子们感受到了合作探究的乐趣，也体验到了科学实验的奥秘。
