为切实发挥考试评价引导教学功能，提升我市初中生物学教师试题分析与命题能力，提高教育教学质量，3月26日，2024年中山市初中生物学期末水平测试分析与教学评价研讨会在中山市西区初级中学举行。本次活动由中山市初中生物学教研员兰岚老师主持，沙溪中学肖方正、古镇曹步中学吴懿哲和中山纪念中学谢琳纯进行专题讲座。全市初中生物学教师参加本次活动。
师德教育定基调
通过五分钟视频短片展示一名好老师对学生成长道路的重要意义，引起全体老师的情感共鸣，唤醒教育情怀，保持教育初心。教育是一场爱与被爱的双向奔赴，从学生出发，以人为本，才能站在学生的角度思考问题，注重培养学生的实践探究能力和科学创新能力，切实为学生未来的发展做长远打算。
精准分析促提升
在期末试题分析环节，三位老师从中考命题视角下的复习备考、七年级上册期末试题和八年级上册期末试题三个角度进行了命题分析并提出了相应的教学建议。
首先，沙溪中学肖方正老师做了题为《中考命题分析视角下的复习备考——以2023年广东生物中考试题为例》的专题讲座。他从试题结构特点、试题分值分布、从等级线看双减政策、和试题特点四个方面进行了精准的分析。他认为，这份试题具有综合性强、一材多题、突出情境创设三个特点。广东特色，联系生活实际，跨学科考察，联系农业生产运用等方面得到充分体现。针对这些特点，他提出了如下备考建议：精读教材，熟悉教材的核心概念表述，重视教材的重要图示和主干知识；加强主题学习和主题分析的思维训练；有意识的关注和收集广东生物命题素材，将这些广东特色素材与课标要求的学习内容有机结合；将社会生活经验与学生实践活动相结合，引导学生养成“从生活走向生物，从生物走向实践”的意识，帮助学生真正形成生物学核心素养。肖老师的语言幽默风趣，举例生动，互动性强，获得与会老师们的阵阵掌声。
接着，古镇曹步中学吴懿哲老师针对2023-2024学年七年级生物上学期期末试题做了《庖丁解牛，游刃必有余》的专题讲座，进行了实例分析与备考建议的分享。她从试题总体情况分析、选择题分析与启示、非选择题分析与启示三个方面进行了阐述。结合具体题目，建议在复习备考中要展示生物素材，帮助学生直观感受自然世界；充分利用丰富的生物科学史作为教学资源，培养学生科学精神和科学态度；要形成完整的概念框架，遇题一通百通，才能做到庖丁解牛，游刃有余。
最后，纪念中学谢琳纯老师做了题为《析试题，明方向，再起航》的专题讲座。她以皮亚杰的认知发展理念为基石，分析了教学中用合适的策略转变学生的定势思维。针对题目考察的核心素养，她提出教师要注重比较和归纳，帮助学生形成结构与功能观；要培养学生获取和分析信息的能力，发展科学思维；要多提供新素材，新情境，引导学生使用比较、归纳、分析、推理、综合等方法，解决相关问题。
总结归纳明方向
兰岚老师对三位老师的讲座进行了总结性发言。她提出生物学是一门基于实验的科学，教师在平常的教育教学中要重视实验教学，将实验课开齐、开足、开好，培养学生科学思维和科学探究能力。她呼吁全体教师做一个有心人，在日常中积累，在教学中反思、总结。教师要提高自身对试题的分析能力和命题能力；教学中重视情境的创设，不仅重视本土特色，还要带给学生更广阔的视野。
精准分析明方向，务实笃行再起航。此次期末水平测试分析研讨会不仅是对一学期教育教学工作的反思，更是对今后教学工作的精准导航。全体生物教师将加强自身专业能力，凝心聚力，砥砺前行，为学生全面发展贡献力量。
撰稿: 周俊芳
审核: 兰岚