为更好地推进核心素养导向的课程教学改革，强化学科教学的育人功能，提高数学课堂教学质量，引领中学数学教育教学实践和教师专业发展，经研究决定于3月26日举办2024年白沙县初中数学课堂教学评比活动。
一、活动主题
（一）发挥数学的内在力量，强化“一般观念”引领作用促使学生经历发现和提出问题、分析和解决问题的过程，在获得数学基础知识、基本技能的过程中，领悟基本思想，积累基本活动经验，发展核心素养。
（二）回归数学本质，体现数学的整体性、结构化，加强单元教学设计基础上的课时教学设计研究，特别是加强情境创设和提出问题的研究。
（三）积极探索基于核心素养的数学教学策略与方法，坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，提高课堂教学质量，培养学生学习能力，促进学生系统掌握数学基础知识、基本技能、基本方法。
（四）重视课堂学习评价与教学反馈，有效处理课堂生成与教学预设的关系，恰当使用教学调节机制，及时改进教学，提高课堂教学效率。我校初中部陈建彬老师、钟周芳老师、周水连老师积极参加了活动，认真听取了各校优秀教师的优质示范课。
我校参赛钟周芳老师在本节课理解因式分解的概念的本质属性是学习整章因式分解的关键，而学生由乘法到因式分解的变形是一个逆向思维。在前一章整式乘法的较长时间的学习，造成思维定势，学生容易产生“倒摄抑制”作用，阻碍学生新概念的形成。因此我将本课的学习重点、难点确定为：学习的重点：因式分解的概念学习的难点：认识因式分解与整式乘法的关系，并能意识到可以运用整式乘法的一系列法则来解決因式分解的各种问题。
本次比赛中我校钟周芳老师荣获第三名的好成绩。在本次赛课活动中，优秀的授课老师们以其深厚的学术功底和独特的见解，让我们对所学的专业有了更深入的认识和理解。在比赛过程中，让我们感受到了课堂教学的严谨性和实践性，也领悟到了教学专业思想的重要性和意义。同时，授课老师的讲解也让我们认识到了学习的方法和技巧的重要性，这对我们未来的学习和工作都有着极大的帮助。