在课程改革不断深入的形势下，落实好新课标理念，探索高质量课堂，加强校际教研是推动教育改革发展的需要，是落实教育统筹发展的重要手段，是全面提高学校教育教学质量的需要，是提高教师素质，促进教师专业发展的需要。2024年3月26日在永清县第三小学开展了“科学学科校际联盟”教研活动。来自永清县第一小学、永清县第二小学、永清县第三小学和永清县第四小学的多位领导、科学教师，齐聚一堂，互相观摩学习，正式拉开四校科学学科的校际联盟活动序幕。我校有幸邀请教研室领导，易锦艳老师为我们进行现场指导！
第一节课是由来自永清县第三小学的科学教师范慧娟老师讲授的《风的形成》。
范老师教态自然大方，注重以学生为主体，以实验为依据，充分体现了科学学习的过程与方法，教学具有创造性。让我们看到了一个优秀科学教师的教学风采。
教学过程中通过引导学生观察模拟实验，使学生认识到风的形成与空气的冷热有关；通过实验操作使学生了解到风的形成与气压的变化有关。这些环节的设计不仅充分发挥了学生的主动性，而且培养了学生的观察能力和实验操作能力。
第二节课是由来自永清县第四小学的科学教师石娟老师讲授的《生物与非生物》
石老师采用了生动有趣的实验方式，让学生通过观察不同物质的变化来区分生物与非生物。这种方式不仅吸引了学生的注意力，而且让学生更加直观地了解了生物与非生物的本质区别。同时，石老师还通过引导学生讨论和总结，让学生更加深入地理解了生物与非生物的差异和联系。
石老师在实验过程中，引导学生仔细观察实验现象，并鼓励学生提出自己的问题和思考。这种方式不仅培养了学生的观察能力，还激发了学生的思考能力和探究精神。
第三节课来自于永清县第一小学的杜轩老师，杜老师激情满满，课堂氛围轻松活跃，积极调动了学生的学习兴趣，课程设置合理，深浅知宜，实际操作多，且授课内容新颖、独到，能很好的启发和带动学生的思维。
杜老师采用了多种教学方法，包括实验探究、观察、比较等，能够激发学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，也注重引导学生思考和探究，鼓励学生发表自己的观点和想法，有利于培养学生的创新意识和实践能力。
第四节课是由来自永清县第二小学的科学教师宁东超老师讲授的《消化与吸收》，在宁老师优美的声音下，生活中美味的食物化身可爱“导游”，带领我们走进食物在身体里的神奇旅行。宁老师巧妙的课堂设计，将消化器官的作用借助于塑料管、保鲜袋等生活中常见的东西，栩栩如生地展现在学生面前。
简单易得的塑料管现在扮演的就是“食道”的角色。食品袋摇身一变成了我们的”胃“。
观摩课后，我校的范慧娟老师主持了校际交流研讨活动。
讲课老师们从课堂类型、课堂教学内容设计、模式运用、课堂教学方式与提问、学生思维品质培养等方面进行分享与交流，同时也反思了自己课堂上的不足。
在交流探讨环节，听课老师们结合学科特点，从目标设置、课堂组织，课堂亮点及课堂效果等各个方面进行了点评，对四位老师扎实深厚的基本功，特色鲜明的教学风格，熟练的课堂驾驭能力，自然大方的教态给予了充分肯定并提出自己的建议。
教育局领导针对4位教师的课指出了优缺点，有助于所有教师的成长！
最后我校张丽华校长对本次活动进行了点评和指导。
张校长告诉我们要立足新课标、深研新课标。教材要创新使用，项目化教学不仅让学生在丰富的活动中夯实基础，不断成长，也让教师不断成长为研究型教师，在飞速发展的互联网时代下，紧跟步伐，不断进取。
张校长号召青年教师，珍惜校际联盟的良机，多沟通，多交流，多研讨，才能不断进步发展。
采他山之石可以攻玉，取众家之长可以厚己。此次校际研讨活动为四校教师搭建了相互学习，相互交流，相互借鉴，相互提高的平台。通过博采众长，有力促进了四校教师的专业成长，也增进了兄弟学校的友谊。活动虽然结束了，但它不是一个句号，而是一个新的开始，相信老师们以后一定会一路成长，一路收获！