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水本无华，相荡才起涟漪；石本无火，相撞才生灵光，突破藩篱与束缚。
怀揣理想，走向远方栉风沐雨，砥砺前行，我们在前进的路上......
“须当醉卧桃花雨，堪负人间三月天”。这个春天，有繁花次第开，也有新燕梁间舞：这个春天，有和风满上林，更有教育追梦人。为了能进一步做好2024届中考备考工作，深入研究和精准把握命题的指导思想和规律，切实提高复习备考的目标性、科学性、针对性和有效性，和田市第九中书记（校长）领航工作室开展了为期两周的磨课和历时四天的中考动态分析及复习示范课研讨交流活动。
如切如磋 如琢如磨
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玉自磨砺多成器，课经雕琢必芬芳，我校高度重视本次活动，在活动准备阶段，学校就组织各学科组进行多次磨课，同时学校领导也为磨课环节层层把关、积极献策，每一次磨课都展示了集体智慧，每一堂课都经过了无数次精心的设计和打磨，每一幅图片、每一个设计都足以见到老师们的用心之处。
一心向上 一路向前
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26号十点，启动仪式正式开始，和田市育才教育园区党总书记陈炜炜为本次活动致辞，陈书记首先总结了自工作室成立以来近三年的工作成果，接着陈书记阐释了举办工作室的目的和意义，一是搭建平台，取长补短。二是赋能提质，共同提升。同时提出了新的期望与要求。一是主动学习，积极参与。二是团队引领，博采众长。陈书记希望将这种学习机制传承下去，同心同行，共同提升和田市教育质量。
本次活动由和田市第九中学主办，共有14位中考科目教师参与了中考动态分析分享及复习示范课展示，并诚邀和田市浙江中学、肖尔巴格中学、吉亚中学、第三中学、第四中学、吐沙拉中学、玉龙喀什中学、特根拉中学、英尔巴格中学共十所联盟校的教师们共同参与本次活动。活动共分为七场，并按照中考科目历史、语文、化学、数学、道法、英语、物理的顺序依次进行，每一场活动分为三项内容，第一项中考动态分析分享，第二项复习示范课展示，第三项交流研讨会。
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深耕课堂 共研智慧
历史篇
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李小龙老师带来了主题为述往思来，向史而生的中考动态分析分享，他指出历史中考正在向着更加注重基础知识和能力考查的方向发展。为了应对未来的挑战，学生需要不断地提高自己的学习能力和综合素质，同时教师也需要不断更新自己的教育理念和方法，以更好地指导学生备考。我们在备考的时候一定要研究学情，研究我们的学生，复习方法，复习手段的选用要符合自己的学情。并在最后提出以下备考策略：第一、保障课堂质量，课堂上我们要关注到每一位学生，勤下讲台，多关注学生的学习状态、第二、注重能力培养，在教授知识的同时，培养学生的思维能力、分析和解决问题的能力。第三、提供模拟考试机会，讲练结合。第四、个性化指导，针对不同学生的特点和学习状况，提供个性化的指导和建议。第五、关注学生情感态度，在备考过程中，关注学生的心理状态和情感需求，帮助学生树立正确的价值观和世界观。
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张仕荣老师带来的是一节《隋唐时期：繁荣与开放的时代》的复习课，教学内容共分为四个章节，每一个专题都突出了本章节的重点难点，彼此之间相互联系，彼此呼应，使得整堂课条理清晰。目标明确。教学内容突出了家国情怀，逻辑清晰明确，并且在课堂上讲练结合充分，学生专注参与，使得课堂效率大大提升，在复习中有效夯实了知识基础，清晰了思维方向。
语文篇
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杜辉老师分析了新疆近三年中考语文试卷整体特点：试题难易恰切，稳中有新，以课标为依据，与教材关联度强，展现教学评一致性原则。试题既落实立德树人、重视情感态度价值观的正面导向，也有对核心知识和关键能力为基础的语文素养的考查;既有常规题型的延续，也有创新设问方式的尝试。随后，杜老师又逐题分析了试卷和教材的关联与创新点，提示在平时的教学中，要积极探索“真实情境、问题导向、深度学习、高阶思维”的教育教学模式，回归语文教学本质，全面提高教学质量。接着，杜老师又分享对2024年中考语文备考的反思和建议，最后分享了以下教学策略：第一、心中有课标，眼中有教材。第二、转变授课方式和备考方式。第三、教学有方法，锻炼学生思维。
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赵登荣老师带来了一节精彩的《议论文阅读》复习课，整节课教学框架搭建实用合理，聚焦重难点，目标清晰。其次，教学方法上指导切实可行，点拨到位，以学生为本。整节课有讲有练，有梯度，有深度。同时，她在课堂上留给学生更多迁移运用的时间、空间，让学生安静思考，大胆交流，提升学生自主合作探究学习的能力。
化学篇
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孙晓娟老师则从中考试题命题依据、试卷结构及分值、近三年中考试卷考点分析、高频考点复习策略四个方面展开了分享，她强调了复习阶段方法的重要性与特殊性，应在教学中一边讲解、一边帮助学生建立完整的知识体系，在复习阶段要紧抓课本、重基础、抓落实、注重做题技巧和能力的提升，从多方面提升课堂复习效率。
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阿依谢姆老师所授复习课的内容是《燃烧与灭火》，本节课以我是消防小卫士为主题情景，共分为三个项目进行探究体验教学活动，分别是：取火有术、驭火有方、防火有法。阿依谢姆老师紧扣新课标，基于物质的变化与转化“大概念组织单元教学内容”，发挥大概念的统摄作用，认识燃烧与灭火的本质是可燃物的化学反应，引导学生建构化学变化的能量视角，本节复习课集知识性、趣味性、活动性于一体，充分发挥学生的主动性，让课堂洋溢着愉快的学习氛围。
数学篇
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曹敏老师带来了主题为“轻舟已过万重山”的分享，曹老师从考试题型概览、知识点分布情况、难易程度、新题、难题解读、学生失分原因、应试技巧、教学建议及反思、考题趋势预测八个方面展开分享，生动地讲解结合经典的例题，引起了在场很多老师的共鸣，他提出在复习阶段老师在课堂教学中应从基础知识入手，追求知识点间的逻辑性，系统整理知识，引导学生看到条件便能有相应联想；从研究问题的一般策略入手，寻找解决问题的一般方法，让学生既看到“森林”又看到“树木”；关注对基本图形的总结，历练从复杂图形中分辨基本图形的能力，化繁为简。
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殷婷老师带来的是一节《因式分解》的复习课，殷老师在课堂上通过典型例题深化因式分解的基本方法，运用数形结合、模型拼接，让学生对因式分解的应用有了更多的了解，整堂课有完善的思维框架，教学过程井然有序，并在问题梳理环节做到了以简化繁，提升了学生思维。
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道德与法治篇
刘瑛老师从中考变化、答题技巧、复习策略三个板块进行备考经验分享，她提出如何应对中考变化的挑战，作为教师，应提高课堂有效性、贯通知识点、精讲习题，同时刘老师结合学情深度解读了新课标和三轮复习，并在最后提出了以下教法指导建议：第一、研读《课程标准》，吃透中考试卷，形成自己的知识体系。第二、明确复习目标。依据《课程标准》，贯穿讲、练、考，在知识点里嵌入时政，打通理论生活界限，疏通条块分割，培养审题解题能力。第三、教育引导学生正确认识开卷考试，端正考试态度。研读教材-回归教材-高于教材， 梳理知识线索，形成知识体系，从 “翻书找答案”到“带着答案去翻书”。第四、结合教材要点或知识点汇编，夯实基础知识。第五、构建知识网络，提升整体思维能力。
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李静老师上的授课内容为《富强与创新》，李老师运用大单元整体教学策略，课堂教学指向学生核心素养的培育，高站位、大整合，立足学生实际，注重思维发展。“悟改革之力”板块，让学生深入社会生活，收集并展示改革开放45周年成就，建立课程知识与学生生活的联结。“寻思维之妙”板块，学生自主绘制思维导图并分享解读，创意满满，亮点十足。“入生活之境”板块，将社会生活引进真实课堂，丰富学生实践体验，做到知行合一。整堂课，坚持知识性与价值性相统一、教师主导与学生主体相统一，实现教学评一体化，将课前“联起来”、课中“引进来”、课后“走出去”有效贯通，真正发挥了思政课是落实立德树根本任务的关键课程的作用。
英语篇
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唐颖老师对新中考命题规则进行了深度解读，唐老师提出现中考试题主要根据《英语课程标准》确定考察内容，围绕核心素养体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标，精准评估学生在语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等方面的学段学业成就，着重考察语篇以及学生的综合语言理解和运用能力。中考英语试题根据《英语课程标准》确定考察内容，围绕核心素养体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标，精准评估学生在语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等方面的学段学业成就，着重考察学生的综合语言理解和运用能力、归纳概括能力、逻辑推理能力及事理推断能力。并结合学情提出了切实可行的提分措施，为教师下一步如何精准备考指明了方向。
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麦麦提艾力.阿卜杜拉老师所展示的是一节《中考英语语法填空专项练习》复习课，整堂课堂气氛活跃，教学设计思路清晰。知识由浅入深，训练多样化，教师引导学生归纳，教学过程逻辑性较强，口语表达流利，注意教学细节，具有亲和力和感染力。
物理篇
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杨斌老师带来了主题为奋楫杨帆正当时，厉兵秣马再前行的分享，杨老师从中考命题、备考策略、教学建议三个维度为教师们在课标说明、复习课、以及中考备考建议等方面指引方向，拓宽思路，明晰方法。杨老师主要分享了对中考物理改革后物理命题的新思考和经验，强调物理思维和实验能力培养的重要性以及当下存在的一些问题，指出教学内容应更加关注与科技、社会和生活的联系，注重培养学生建模意识和创新思维能力，指出教师要在知识结构上拓展，能力训练上提升，素养立意下顿悟，这样才能够以更上一层的教学架构培养学生的能力。并分享了以下备考策略：第一、回归课本，打好基础，形成网络。第二、注重实验复习第三、联系实际，关注生活和社会热点；第四，加强规范性训练，强化语言表达能力。
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迪丽努尔·阿不都热伊木老师所授复习课《运动和力》，运动和力包含了牛第一定律、二力平衡、摩擦力三个板块的内容，迪丽努尔老师用通俗易懂的语言为我们展示了一节基于情景化教学模式的中考复习课，她通过形象生动的实验情境和实际案例，将物理知识和生活场景紧密结合，为学生营造一个轻松、愉快的探索环境，使传统的物理复习课变得更加有趣、生动。
交流研讨 内化提升
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本次活动旨在精准把握中考命题规律，明确备考方向，优化备考策略，提高复习效率，为中考蓄势赋能，每次学科活动结束后，学科组老师都会进行研讨交流，教师们集思广益，在一起交流自己的心得体会，并对本次教活动的具体环节进行剖析，挖掘其闪光点。
在研讨交流会上，很多经验丰富的老师都提出了宝贵的备考策略和教学建议：陈炜炜书记从备考策略入手提出了以下建议：一是梳理高频考点、归纳题型、提出对策。二是发挥集体智慧力。教研教学相辅相成。三是研究学生学情，了解学生。四是课堂要以学生为主体，学生才是课堂的灵魂。汪虎军校长则提出了以下教学建议：一是研读课标、钻研教材。二是关注学生，课堂以学生为主体。三是脑中有标、腹中有书、目中有人、心中有法、胸里有案。教育局教研室主任刘新海提出在复习过程中必须有所取舍，回归课本，立足基础知识，讲练结合，学习课标，做好校本教研，重视测试环节。
天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。本次中考研讨交流活动的精彩瞬间已画上了圆满的句点，而教育追梦人的征程才初初迈开步履。惟愿此灯闪烁光芒，指引我们步履不停，照拂我们一路前行，一路生花。
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撰稿：谷银慧
审核：祁凤莲
校对：苟发香
签发：陈炜炜