烟花三月赏美景
南昌研修促提升
共学共研共进步
不负骨培不负卿
阳春三月，百花竞艳。三月的春风冷清而柔和，三月的阳光温暖而宁静，在春意萌动的三月，2023-2025年度海口市初中骨干教师（培养对象）第一期省外研修班的老师们怀揣着对教育的热爱与追求，相约在美丽的英雄城——南昌，开启难忘的学习之旅。
今天是骨干培训研修的第二天，由第二小组表演的热身运动开启了今天的学习。
立足课标 深度学习
上午聆听了魏佳老师的讲座《基于深度学习的大单元教学模式》。魏老师结合自己丰富的从教经历和相关研究，从三个部分展开了详细的阐述：“为什么要做大单元教学？”“什么是大单元教学？”“如何做大单元教学？”这三个部分环环相扣，共同构成了大单元教学模式。
教以潜心 研以致远
下午聆听了李福南老师的讲座《教育因科研而更出彩——谈一线教师课题研究的实践做法》，李老师有丰富的教科研工作经验，结合自己的课题研究经历，阐述课题研究对教师专业发展的重要性。教师角色具有多样性，将课题研究作为教师工作的常态，才能加速教师的专业成长。为何研究、研究什么、怎么研究。李老师从问题选取、题目提炼、核心概念界定、目标内容价值的设计、申报书的规范填写等方面阐述课题研究的做法。
选题方面：选题是课题研究的开端，决定教师个人的研究方向。李老师列举多个课题研究来源的途径，帮助教师选择出有意义研究内容。
做题方面：李老师通过课题流程“五步”分析开展课题的过程，确定选题，申报课题→设计方案，筹划课题→开题报告，开启课题→开展活动，实践课题→搜整资料，结束课题。
结题方面：李老师归纳出结题“四写”，如课题结题申请书、课题结题报告、阶段性总价及论文和课题结题成果，让老师真真切切的明白过程留痕的重要性。
最后，李老师通过课题体会七“个于”鼓励老师们积极开展课题研究，把科研的探索当做旅游，把奋斗的甘苦当做咖啡，才能让自己走上幸福的人生道路！
教而有研则深，研而有悟则进，两位老师的精彩讲座引导我们由旧知开启新知，内化大单元及课题研究，促进学生深度学习，提升核心素养。教师应在实践中探索，在探索中创新，站位新高度，迈向新征程，迎接新挑战。愿每一位老师都能做绚丽花田的守护者，用更专业的思路，给予孩子们拔节生长的力量。