【玉兰花说】第三期：
亲爱的各位玉兰花们大家好，本周和大家一起探讨教学过程中所遇到的问题，欢迎大家踊跃发言，集思广益，一起成长。
教研主题：在教学过程中，晚自习是学生思考问题，提升自我的最好时间，但现在有些学生将晚自习当做放松休息的时间，说话、聊天甚至做一些与学习无关的事情，针对晚自习某些学生无所事事的状态，我们该如何去纠正这一情况，希望大家畅所欲言，说说自己的想法，互相学习，互相进步！
(教研主题由武国红老师提供)
李莘华老师认为：
我觉得可以这样做：
1. 通过让有时间的家长参与晚自习，家长可以更深入地了解孩子的学习状态。孩子们在晚自习中的专注度、学习方法、学习效率等方面，都可以通过家长的观察得到体现。这样，家长可以更全面地掌握孩子的学习情况，及时发现并纠正学习中的问题。
2. 家长的参与能够给孩子带来多重积极的影响。孩子会因为家长的到来，从而在学习上约束自己更加投入。
徐思薇老师认为：
我认为可以从以下三点来看：（1）让学生明确学习的目的，培养学生的学习兴趣。 ⑵ 在班级中，学习委员和各班干部要起到很好的带头作用，晚自习时间，要做好完成和预习各门作业和课程。 （3）教师应该适当的增加作业量，让无所事事的学生有参着，有计划的学习。
赵利飞老师认为：
我觉得晚自习教师应该给学生设定明确的目标和任务，让学生有事可做。
另外教师首先应该做到不迟到，不早退，不缺堂，为学生以身作则，树立好榜样。
在完成教学任务的前提下，也可以适当的开展一些课堂作业以外的有益的活动，让学生感受到校园学习的乐趣。
武晓慧老师认为：
面对这种情况，我觉得作为教师可以设置学习任务板：在教室里设置一个学习任务板，上面列出晚自习需要完成的任务清单，包括复习、练习或者小组活动，学生可以选择并签到，以增加他们的参与度。
崔晴老师认为：
针对晚自习学生无所事事的状态，我觉采取以下措施来纠正：首先，加强宣传教育，引导学生认识到晚自习的重要性，明确学习目标和方向；其次，加强班级管理，制定晚自习纪律规定，对违规行为进行严肃处理；最后，丰富晚自习内容，组织学生进行讨论、交流或开展相关学习活动，激发学生的学习兴趣和热情。
李少荷老师认为：
针对以上问题我认为可以这样做，以下是我的见解：
1、上晚自习期间，教师应给予学生明确的学习任务，让学生有事可做。
2、学生的自觉性还是比较低的，所以光是给学生任务是不行的，这个时候教师应告诉学生说最后要验收其学习的成果，从而提高学生学习的自觉性。
3、教师也应多巡视、多观察课堂。给学生创设一个良好的学习氛围。
4、当学生完成任务后，教师也可给予学生鼓励，从而提高学生的成就感和幸福感，也可增强学生学习的积极性。
张秀秀老师认为：
为了纠正这一状况，我们可以从多方面入手。首先，加强晚自习的纪律管理，确保学生们能够在一个安静的环境中学习。其次，教师可以利用晚自习时间，为学生们布置一些思考性强、具有挑战性的作业，激发他们的学习兴趣。此外，我们还可以通过开展学习小组活动，鼓励学生们互相学习、互相帮助，共同营造一个良好的学习氛围。
赵盈盈老师认为：
针对以上问题，我有几种看法 1.培养学生的时间观念。通过班会课、晨会课、限时完成学习任务等多种形式对学生进行时间管理教育，帮助学生理解时间的重要性，培养自律、高效的品质。 2.进行思想引导。解决学生的思想问题，让学生认识到拖拉磨蹭、成绩靠后等问题的原因，并鼓励学生专注认真地完成学习任务
3.加强自我管理。利用学生组织帮助管理晚自习，安排学生担任监督员，加强管理和监督，同时发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用.
冯聪聪老师认为：
1、制定规矩。首先，需要明确晚自习的期望行为，如不讲话、不随意走动、不调换座位、自习时间不讨论问题、不做与自习无关的事情。这些规矩应经过学生讨论并全班通过，成为一种制度。
2、班干部管理。班主任应成为后盾角色，让班干部负责管理纪律。这样做的好处是，班主任可以减少日常的监督和管理任务，让班干部自行发现并处理违纪问题。不过，班主任需要确保班干部有足够的能力和动力去管理班级。
通过这些方法，可以有效管理晚自习课上的行为，促进学生专注于学习。