时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有比赛的风采，沉香流年。
在这暖风拂面，桃红柳绿的美好春天，为优化课堂教学，提高教学质量，促进教师的专业化发展，高村小学举行了数学组赛课活动。
各年级数学教师风采
一一班孙苒苒老师的授课内容是《整十数加、减整十数》。
教学中，孙老师先让学生了解整十数的特点，然后通过情景教学引导学生自主探索整十数加减整十数的计算方法，接着鼓励学生分享自己的计算方法，最后通过练习帮助学生巩固计算方法，提高计算速度和正确率。在整节课的教学活动中培养了学生思维的灵活性，使学生体验到解决问题的成功喜悦，帮助他们树立学好数学的自信心。
一二班祁迪老师的授课内容是《整十数加、减整十数》。
这节课祁老师通过情景设置，采用小朋友郊游的形式，让学生们融入轻松愉快的课堂。中间设置小组讨论，让学生通过小组合作的方式，讨论出整十数加减整十数的计算方法。后期经过习题互动训练，让学生熟练掌握一百以内整十数加减整十数的方法，培养了学生良好的学习习惯，激发学生兴趣。
一三班侯曼妮老师的授课内容是《求原来有多少的实际问题》。
这节课主要是根据具体情境用加法来解决生活中简单的实际问题。侯老师先采用有趣的小组游戏PK复习了两位数加整十数和一位数（不进位）的知识，又通过给获胜小组分糖果的游戏，让学生们理解原来总的糖果被分成了两部分，采用加法把这两部分加起来就是求原来有多少的实际问题。继而引入例题，同学们就很容易理解，小猴子和妈妈摘桃子的具体情景。通过学生拼图和收白菜一系列练习，最后又回归到生活实际，老师和学生们一起在生活中找一找这类问题，用小组合作的方式，培养学生们会说敢表达的能力，让学生们学以致用，提高热爱数学的学习兴趣。
二一班彭星凡老师的授课内容是《分米和毫米》。
1、本节课以测量金箍棒的长度为切入点，并贯穿进整个课堂教学，同时设计丰富，有趣的动画进行知识演示，辅导教学。
2、并准确把握教学重点，将认识长度单位分米和毫米，初步建立一分米和一毫米的长度观念，知道相邻两个长度单位之间的进率，进行简单的单位换算作为本节课目标。
3、课中按照数一数，画一画，说一说的小活动完成教学。
二二班尹茵老师的授课内容是《分米和毫米》。
尹老师让学生在观察、测量、交流等活动中认识分米和毫米，初步建立1分米和1毫米的长度观念。创设生活情景，让学生在实际测量中学会选择合适的长度单位和测量工具会测量一些物体或线段的长度，积累一些测量和估计的经验，感受解决问题的策略。
二三班贾姗姗老师的授课内容是《分米和毫米》。
教学中，贾老师主要联系学生的生活实际，通过创设一定的情境，让学生在生活中实实在在地感受出1分米、1毫米有多长，并知道它们之间的关系。本节课安排了量一量、画一画、排一排和找一找等多个环节，充分照顾了儿童学习数学的特点，让学生在轻松愉快的环境下充分感知所学的内容，再通过动手实践强化认知。在教学中，对分米表示的界定，采取了指、比和找等大量操作活动，使学生充分感知，丰富认知通过测量和通过手势感受一毫米的长度等一系列的教学活动，体验一毫米帮助学生充分界定一毫米的长度表象。
三一班乔凤鸟老师的授课内容是《乘加乘减混合运算》。
这节课乔老师让学生结合具体情景理解乘加乘减的含义，掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加乘减式题。通过练习体验使学生学会观察，思考。通过同桌交流形式，使不同层次学生得到关注。通过教师点评，帮助学生树立学习的信心。
三二乔秋雨老师的授课内容是《含有除法和加减法的混合运算》。
本节课是计算课，乔老师在开始的例题中，采用视频导入，引起学生兴趣，课堂上学生通过讨论、互动、板演、充分暴露学生的思维，在合作交流中探索出先算除法再算加减的规律。要掌握计算的算理并不难，可是真正让学生明白其中的算理却是难事。因此从情境中提炼数学知识并通过自己的生活经验来解决，从而得出算理是再自然不过的事了。这样的教学学生乐于接受，学习的效果也比学生死记硬背强多了。
三三班史贺粉老师的授课内容是《年月日》。
这节课的内容是在学生已经掌握了时、分、秒的时间单位之后，并有一定生活经验的基础上进行的。在教学中，史老师用课件和年历表相结合，小组合作探究的方法来学习本节课内容，使学生在互动中掌握年月日相关知识。
四一班孟平平老师授课的内容是《积的变化规律》。
孟老师以一组找规律快速说答案，并让学生猜测规律导入新课，激发学生的学习兴趣。课中让学生观察表格中的数据，总结发现规律，体现学生的主导地位。最后让学生根据学习的规律完成练习，并完成导入部分的猜测是否正确。
四二班解宇轩老师的授课内容是《三位数乘以两位数乘数末尾有零的乘法》。
这节课在学习新概念之前，解老师先复习了学生已经掌握的三位数乘两位数的乘法。确保学生已经熟悉基本的乘法运算规则和竖式计算方法。再设计一些练习题，让学生在实际计算中巩固乘数末尾有零的乘法的计算方法。练习题难度适中，既能检验学生的掌握情况，又能激发他们的挑战欲望。
四三班乔晓晓老师的授课内容是《三位数乘以两位数乘数末尾有零的乘法》。
《三位数乘以两位数乘数末尾有零的乘法》。其实是一个可以巧妙简化的计算过程。在进行这类乘法运算时，我们不必直接处理末尾的零，而是可以先忽略它，将问题转化为更简单的三位数乘以两数的问题。完成基本的乘法计算后，我们只需在结果后面添加上与乘数末尾零的个数相等的零，即可得到最终的答案。这种简化方法不仅降低了计算的复杂度，还提高了计算的准确性。因此，掌握这种技巧对于提高数学运算能力和效率具有重要意义。在实际应用中，我们可以灵活运用这种方法，快速解决相关数学问题，为学习和生活带来更多便利。
五一班周芳芳老师的授课内容是《公倍数和最小公倍数》。
周老师以课题导入，以课题引出教学目标，教学过程紧紧围绕课题环环相扣，让学生自主讨论，老师引导，充分发挥学生的学习主动性。
五二班李晓青老师的授课内容是《公倍数和最小公倍数》。
教学中，李老师利用旧知识迁移学习新知识，先通过直观展示和小组合作认识公倍数，再引导学生在已有的学习经验中探索找两个数的公倍数的最优化方法，最后在练习中巩固提升，整节课课堂结构完整，课堂节奏快，学生思维得到提升。
六一班刘小雪老师的授课内容是《解决问题的策略》。
这节课中，刘老师循循善诱，引导学生运用猜测、列表、假设等多种方法，并抓住各方法之间的联系，由无序猜想到有序猜想，将各种方法有机结合，让学生学习起来毫不费力，发挥学生的主动性，同时还让学生体会到学习与生活的联系。
六二班彭丽娟老师的授课内容是《解决问题的策略—鸡兔同笼》。
这节课中，彭老师依据“从生活中来，到生活中去”的理念设计一条主线，引导学生把学到的知识应用到生活中去，用数学的眼光去观察、思考、解决周围的问题。通过向学生提供了现实、有趣、富有挑战的学习素材，借助学生所熟悉的生活情景来学习“鸡兔同笼”问题，使学生展开讨论，从多角度思考，运用多种方法解题，学生可以应用作图法、列表法、假设法解决问题。学生根据自己的经验，逐步探索不同的方法，找到解决问题的策略，在合作交流学习的过程中，积累解决问题的经验，掌握解决问题的方法。
六三班卫晓丽老师的授课内容是数学《解比例》。
这节课卫老师主要是利用比例的基本性质去解比例，主要以“讲+练”的形式展开。在新课开始前复习旧知以便学生在知识上能够联系紧密，讲授新课时主要把解比例的知识融入学生原有的知识体系中，重点展示怎样把解比例转化成学生原有的知识体系解方程中，利用已有的知识经验去解比例。
各段分包领导认真听课
听课结束后，各段数学老师在分包领导的组织下进行评课活动。各评课教师分别从不同角度对各堂课进行了分析和讨论。在互动交流中，每位老师都更加深刻地体会到数学课堂中的交流不仅仅是知识点掌握的对与错，更是学生思维的碰撞、感悟的传达和体验的分享。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学生在成长，教师更要成长。公开课是学校教学研究的重要环节，是授课教师展现自己教学思想和教学能力的舞台，更是教师相互学习，取长补短的良机。数学的魅力需要共同探究，高村小学数学组教师将继续打造精彩课堂，创造高村小学更美好的明天！