人间最美三月天，春花浪漫绽新颜。为准确把握高考命题改革趋势，总结交流高三教学与复习备考的成功经验，共建共享优质教学资源，不断提升全市高三历史二轮复习备考的针对性和有效性，海口市研训院于2024年3月26日在海口市第四中学举办了2024年海口市历史学科高考备考研讨活动。海口市吴永红高中历史名师工作室积极投入本次研讨活动，发挥了应有的作用。
海口市教研员、海口市吴永红高中历史名师工作室指导老师程世高老师主持本次活动。
一、课例展示·高效课堂 独具匠心
海口市吴永红高中历史名师工作室成员、海口市第四中学李金映老师执教二轮复习课《中国共产党领导的新民主主义革命》。李老师重视学生主观题的能力培养，从审题能力、表达能力、思维方法等方面进行细致的指导。李老师播放了新中国成立的视频，以开国大典28门礼炮的特殊含义作为导入，以《寻路——中国共产党领导的新民主主义革命》为题进行了一节高三复习展示课。该课以2021年山东高考真题开放性试题“足迹“一题为桥梁，抓住复习的主题，把新民主主义革命的知识串联起来，强化知识间的纵横联系与融会贯通。在解题过程中，以方法的指导为能力提升点，引导学生对典型题型进行解题方法的总结，触类旁通、灵活迁移，提升逻辑思维能力。课堂及时训练，讲评学生答题范例时能够做即时反馈，当堂矫正。调动学生学习的积极性，将师对生的单向信息传递，变为师生互动的双向信息输送，体现了学生的主体地位。本课为历史复习课如何高效进行提供了行之有效的模板，与参会老师们碰撞出了思想的火花，激发了老师们教研的兴趣。
二、经验分享·群力共研 备战高考
海口市吴永红高中历史名师工作室秘书、海口市第一中学的翁丽霞老师分享《高三二轮备考经验》。高考历史命题凸显两大出发点：一是历史问题的现实思考，二是现实问题的历史反思。这就引导我们在课堂教学中要让学生掌握调动知识的能力，把握正确的思维过程和方法。针对二轮复习的有效性，翁老师提出四点建议：依据课标，明确考点；制定清单，梳理主干；优化课堂，拔高实效；强化训练，提高能力。翁老师强调当前历史教育应该培养学生的历史思维和逻辑，教导学生多角度看待历史问题。
海南华侨中学的伍飞云老师结合本校的备考经验，提到二轮复习应该了解学生学情认真研究教材、学法，努力提高课堂效率，狠抓学风建设，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯和答题习惯，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，通过作业、习题发现学生的问题，做好评讲，及时解决学生存在的问题。
海口市吴永红高中历史名师工作室指导老师、海口实验中学的唐政虎老师做《历史选择题应对策略》经验分享。唐老师先是展示著名学者张汉林先生的语录：历史教育主要是培养学生学会思考，即经过历史教育、学生应该学会如何思考历史问题，并能将这种思维方式运用于其生活。由于近年来高考对学生历史思维能力的要求进一步提高，教师应指导学生在整理线索的基础上建立知识体系并理解其内在逻辑，通过课外史书阅读、研究综述、训练开放性试题不断拓展学生视野，日常教学中应该更加侧重学生历史思维的培养。唐老师的讲座风格幽默轻松，富有教育情怀，非常具有启发性。
海口市吴永红高中历史名师工作室秘书、北师大海口附属学校的惠岩老师讲座题目为《围绕“是什么”的答题方法》。惠老师带领老师们再一次细致分析了近两年海南高考的非选择题，对“内容类”、“特点类”、“比较变化类”的历史题型的考察角度和考试规律进行了细致的分析，并给出主观题答题的详细建议。惠老师提出不仅要让学生明白做题的“技”，更要理解题目背后的“道”。因为“技”有局限性，会变化，而道则是具有稳定性的规则。
三、专题讲座·凝心聚智 大道同行
海口市教研员、 工作室指导老师程世高老师作专题讲座《海南新高考历史试题特点与备考策略》。近年来海南高考历史试卷立足历史主干知识、侧重与社会热点相结合、尽显学科核心素养、力显学科交叉融合、彰显民族地域风情、凸显五育并举特色。因此，程老师建议大家认真钻研新课标新教材，认真落实学科必备知识、关键能力、重要思维，转变观念，坚持五育并举，紧扣时代主题，提升育人方式效能。程老师的讲座为我市二轮备考提供了方向、思路和策略，在座教师认真聆听，细细品悟，从程老师的讲座内容中悟规律、增智慧、明方向。
躬 “愿得云帆三千尺，屹立潮头续远行”。提升高考备考质量，是每一位高三教师的责任与担当。本次活动充分彰显了海口市吴永红高中历史名师工作室的示范引领和带动作用，实现了备考经验和教研资源的共享，推动了高考备考工作的优化提升，不断激励老师们用更高的标准对待高三复习课堂。相信在春寒料峭中有师生不懈的追求，在夏日终会收获累累硕果。
