为了通过观察、实践、创新的方式，让学生迁移语文课堂，深入了解植物的生命力，感受大自然的奇妙，培养学生的环保意识和审美情趣，同时提升其心理素质，形成积极向上的人生态度。2024年上学期第六周、第七周，白箬中心小学开展了“折枝再绽·自然育心”第二次学科融合活动之《折纸·诗歌》。
本次活动以语文、生物科学、艺术创作及心理健康教育等多学科融合为核心，构建生命化和灵性化的课程。
“枝芽”的成果展示
展厅：白箬中心小学综合楼三楼
孩子们将自己的奇思妙想，内心感悟落于笔尖，写成诗歌，配上一幅幅优美画卷映入眼帘。或浓墨重彩，或清新素雅，或动静相宜，或人景相依……诉说着学生对折枝的理解，对心灵的追寻。
“枝芽”的融合课堂
一年级
“小枝芽”
一年级学生进行了一场别开生面的科普与语文、美术融合活动。在科普调查中，孩子们惊讶地发现树枝的多样形态，感受到了自然界的神奇魅力。回到课堂，他们学习了语文书里的小诗，并仿照其风格创编了自己的童诗。随后，孩子们将作品以白小儿童友好字体打印在布条上，与美术老师一同绘制，使作品更加生动有趣。孩子们在快乐中收获知识，提升了科普与文学素养。
二年级
“小枝芽”
诗中有画，画中有诗。二年级的“小枝芽”在语文课堂中用稚嫩的笔书写心中的诗情画意；在科普课堂中用发现的眼光寻找自然的奥秘；在美术课堂中用多彩的画笔描绘美好的画面。二年级的全体师生们一齐在本次融合课堂中赏诗歌之美，赏自然风采，享美术魅力，赴育心之宴。
四年级
“小枝芽”
四年级将教材第三单元综合性学习《轻叩诗歌大门》与学校“折枝再绽•自然育心”相结合，开展跨学科教学。课前老师讲解现代诗的特点，带学生认识校园中的树木，然后将学生分组，再由科普老师带领学生了解校园中树木的相关知识，学生边听边观察，并写下自己对树木感受的词语，接着回到教室，仿照《白桦》来写自己喜欢的树木。最后，美术老师带着孩子们画下自己喜欢的树木的最美的样子。语文、科普、美术课程的融合，全面提高学生的素养。
六年级
“小枝芽”
“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 ”“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”在六年级的自然科普课上，孩子们跟随老师观察、触摸多种树木的枝叶，了解它们的特性，交流有关的诗词。语文课上，语文老师引导孩子们回忆经历冻雨时树木的状态，鼓励孩子们说出自己的感受，并将这些真情实感融入自己的诗歌中，最后孩子们将这一首首小诗整理成班级长诗，由美术老师带领孩子们制作诗歌自然装置。“自然科普+语文+美术”的融合，是孩子们对折枝的解读和诠释，也是知识融会贯通后的再创新。
“枝芽”的幕后制作
一墙一景育人心、匠心独运巧布置。为了让孩子们的“折枝”绽放，老师们利用晚上休息时间布置展区，希望孩子们在自然的怀抱中，感悟生命的力量，发挥无限的可能。
本次活动旨在践行以生为本，鼓励白箬中心小学的“枝芽们”感受大自然的力量和生命的神奇，在自主探究中个性化成长。“枝芽们”利用大自然丰富的教学资源，用想象的魅力去记录诗歌之美，用科学的态度去感知自然之秘，用艺术的角度去展现创作之美。
图片：语文教研组
策划：黄 博
编辑：刘览宇
一审：蔡汝先
二审：贺孟如
终审：曾雪芬
白箬铺镇白箬中心小学
办学理念：以人为本、立德树人
办学愿景：创造快乐教育
享受教育快乐
办学目标：立德为首、质量领先
发展全面、特色鲜明