缘起
在一天户外活动时，丹丹看到地上有一个洞洞
丹丹：快看快看，这里有一个洞洞
吐尔孙江：我也发现了洞洞，在木头架子上
迪丽娜尔：我这里也有一个，是圆形的
刘亚轩：这是不是小蚂蚁的洞洞呢？
偶然的发现激起了孩子们对“洞洞”的兴趣：
洞洞的形状都一样吗？
在哪里能找到洞洞呢？
洞洞有哪些作用呢？
洞洞的世界是怎样的呢？
以此为契机，我们开启了一段别有洞天的洞洞探寻之旅
洞洞大发现
问题一：除了地上的洞洞，我们周围还有哪些洞洞
刘妤轲：老师你看，墙上也有一个洞洞
叶尔纳尔：我们可以从这个洞钻出去
阿依巴尔：老师你看，这个梯子上也有洞洞！
问题二：所有的洞洞形状都一样嘛？
刘亚轩：老师老师，这个插座的洞是长方形的
巴燕：这个栏杆也是长方形的洞洞
张雯语：老师，那个垃圾桶的洞洞的形状也好奇怪
教师思考与支持
我们的操场上，生活中有好多好多的“洞洞”!孩子们眼里稀奇古怪的各种洞洞，和我们眼里的绿水青山一样值得被记录。有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危险的。我们鼓励幼儿大胆找寻，在寻找的过程中加深了对"洞洞"的认识，了解到"洞洞"在我们的生活中一些显而易见的用处，获得了简单的生活经验和知识。
探索洞洞
👩：刚刚我们知道了幼儿园的小洞洞秘密，在我们的身边还有哪些洞洞呢？它们有什么作用呢？
👧：我的衣服上有个小洞洞，那是纽扣的洞洞～
👦：蘑菇钉上也有小洞洞，可以把蘑菇钉插上去～
👩🏫：还有吗？那今天小朋友们就回去问问你们的爸爸妈妈，我们的身边还有哪些洞洞吧～也可以找一找，并把它们拍下来～
问题三：洞洞这么多，“洞洞安全吗”
刘亚轩说：插座上的洞洞里有只大怪兽，要是用手去摸，它会发火的！
生活中还有好多危险的洞洞，我们一起去找一找吧！
教师思考与支持
洞洞的种类这么丰富，我们要远离一些危险的洞，不能随便触碰哦。比如:插座孔、吹风机、热水瓶、井盖、门锁等等。
身体上的洞洞
这一天，刘妤轲和我说：老师你看，我嘴巴里有一个洞洞
问题四：我们的身体除了牙齿有洞洞，其他地方还有洞洞嘛
孩子们每天都在讨论洞洞，也对身体里的洞洞非常 好奇，所以孩子们发动了一次洞洞大调查。孩子们发现了我们的身体上也藏着许多洞洞朋友
别依布提：我找到了鼻子
达仁：我找到了耳朵
阿依巴尔：我找到了肚脐眼
巴丽娜尔：我找到了眼睛
可是他们有什么作用呢?让我们一起来听听孩子们怎么说吧!
吐尔孙江：:嘴巴是用来吃东西、讲话的。达仁:耳朵是听别人说话的。
巴丽娜尔:闭上了眼睛，什么都看不见。
阿依巴尔：老师，脐带剪断的时候我哭了吗?妈妈会不会疼?
许老师:剪脐带，妈妈和宝宝都是不会感觉疼的哦，因为脐带上没有神经，不会有任何的感觉。但是，那一刻，你就拥有了独立的生命啦
大自然的洞洞
大自然中有火山洞，隧道洞，漩涡 牛洞
烤馕洞 山洞 熊猫冬眠的时候会在洞里睡觉。
问题五:我们发现了这么多的“洞洞”，那么这些“洞洞”都有什么用处呢?
一起画洞洞
车轮里有洞洞，它可以滚动
这是鲨鱼，鲨鱼变异了，它的牙齿上有洞洞
有趣的洞洞书
在快乐的游戏之后的一个早晨，班里因为张雯语带来的一本洞洞书引来了一波小高潮～
👩：老师，张雯语最近每天都回家跟我说关于洞洞的事情，我正好想到以前给他买过一本洞洞书，就带过来跟小朋友分享～
👦：这个书很好玩～
👩🏫：哇，真的太好了，谢谢牛牛～ 就这样，孩子们开心地翻阅起来～通过洞洞看花纹，猜猜是什么？果然很有趣～
在小朋友的尽心设计下我们的洞洞书也完成啦～
有趣的传声筒
杨明宇：我觉得是从我们肚子里面发出来的!
达丽娅：声音是从我们喉咙里面发出来的!
阿迭木：不对，是我们喉咙里面有声带，所以才能发出声音来!
老师:不管什么声音，都是通过露动发出 来的!
问题六:洞洞游戏怎么玩？
洞洞户外游戏可好玩啦!幼儿在洞洞的游戏中获得了走、跑、跳、钻、爬等基本动作技能;在享受“洞”起来快乐的同时，身体得到了全面的发展。
可以钻山洞
可以钻滚筒
看！我也钻出来啦！
跑跳呼啦圈
还可以滚轮胎
寻找蚂蚁宫殿
蚂蚁洞穴四通八达，最上层是用来储藏食物用的，最下层住着蚁后，一个洞穴中可能居住着成千上万只蚂蚁，可壮观了呢。
我们为小蚂蚁造家，这么多蚂蚁住在一起，肯定会发生很多有趣的故事，嗯，我们开始动手了哦😊
教师思考与支持
游戏是幼儿学习的主要方式，孩子们在各种“洞洞”的游戏中又深入了解了洞的另一番天地，从而获得最直接最丰富的有关“洞洞’的乐趣和作用。
我的感悟
你可曾注意到“洞洞”在哪里?可曾好奇这些“洞”的存在?我们的孩子注意到了，洞洞的“世界”，孩子们主动去发现，去探索，用自己的语言表达，用自己的方式记录，收获了自己从未有过的经验:他们好奇，他们思考，一起体验开心、失落、惊喜，遇到困难学会一起解决;更重要的是洞洞的“世界”，让我们看到了童心、童真、童趣。让我们一起期待孩子们更精彩的探索!
编辑：许含嫣 古丽加娜提 姚娅童
审核：张雪丽