春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。2024年3月26日上午，初中语文组杨爽老师在初三7班进行《中考专题复习--文言文翻译》复习课。
邓兆红校长，罗梅香主任和初中部全体语文教师参与听课。
课前，杨老师合理利用时间，见缝插针进行复习，抽查学生上讲台默写古诗名句，并进行简要点评。
紧接着，杨老师分别从任务一：真题回顾，明确考点；任务二：温故知新，翻译有法；任务三：活学活用，内用于外。有序开展文言文翻译复习课。
在教学过程中，杨老师教学思路清晰，通过真题回顾，帮助学生了解文言文阅读考点，并总结考点。既注重文言文翻译理论的讲解，又关注学生对文言文翻译方法的使用。并巧妙运用课内外两篇文言文引领学生进行对比阅读，将所学文言文翻译方法落到到实处。整节文言文翻译复习课堂上，老师引领有方，学生积极参与，学习氛围活跃。
课后，初中部语文老师们对杨爽老师的《中考专题复习--文言文翻译》复习课进行评课。
1.李爱民老师：直接明确考点，侧重点在练，让学生在练中体悟文言文翻译方法的运用。
2.陈奕运老师：掌握文言文翻译方法的同时，还要学以致用，把方法落到实处。
3.曾钰老师：多让学生练习，展示翻译的成果，然后在练习讲解中贯穿文言文翻译的方法。
4.许芳园老师：学生时常忽略甚至不会运用文言文翻译方法。
5.唐甸玉老师：文言文翻译复习，有必要进行前面环节的方法指导，还要重读。
6.孙茹老师：如何教会学生将课内所学的文言文知识运用到课外文言文阅读中，这是个棘手的问题。最好还要让学生在练习文言文阅读时知道用了哪些方法。
方法论指导实践。通过《中考专题复习--文言文翻译》一课，学生们掌握了一定的翻译方法，有助于文言文翻译能力的提升。参与听课评课的语文老师们，对文言文翻译教学也有了新的理解和体悟。