江城三月，芳菲正盛。
为深入贯彻落实立德树人根本任务，教育学生培养良好的的品德，芳草小学积极探索、构建校本课程。
2024年3月26日，华中师范大学毛齐明教授莅临芳草小学南校区召开生润课程例会，芳草小学课题组核心成员、环境教育课磨课团队、《博雅养成》课程骨干成员参与会议。
此次工作例会分为四个板块:一、李燕杰老师执教《“废”潮流——做一个会游的玩具》；二、《博雅养成》课程汇报；三、专家对校本课程及课堂教学提出建设性指导意见：四、中期报告“理论部分”研讨和本学期研究工作布置。
课例探路，一路芬芳
李燕杰老师执教校本课程课《“废”潮流——做一个会游的玩具》，以小组合作的形式，通过汇报流程图、制作橡皮螺旋桨动力玩具、反思和改进、玩具大比拼一系列活动，寓教育于制作活动之中，培养学生的创新意识和环境意识，加强他们的协商能力、动手能力和合作意识。
课程汇报，春风化雨
张艳敏老师从课程大纲、课程实施方案、课程文本等方面对我校创新德育课程——博雅少年养成计划进行了总结汇报。
德育是五育中的灵魂和统帅。为全面实施素质教育，教育学生培养良好的的品德，引导学生树立正确的人生观、价值观，形成良好的行为习惯。芳草小学深入钻研行规引领课程，主题班会课程，设计并实施“少年应有鸿鹄志，诗情画意追梦时”新生通关手册。将保持良好行规的观念渗透到学生校园日常的方方面面。
专家引领，雨润万物
华中师范大学毛齐明教授听完汇报后，结合课程改革提出了指导建议：一不要把教育改革看成增加事情，而是看成增加视角；二要分清“轻重缓急”，各学科要紧跟教育改革的步伐；三将“博雅少年养成计划”落实到实处，行规教育要有普适性流程，行规教育要与班会、黑板报进行衔接，形成闭环。
毛教授点评了李燕杰老师的课堂，对李教师的教学环节、课堂氛围和学生的积极性提出了表扬，同时也提出了建议。一是强调课程要体现学科融合，学科融合不是将学科简单混在一起，而是多视角、精心地融合；二是项目化学习要有产品，有真实、具体的用途；三是项目化学习的流程要清晰，由假设讨论到实验论证，最后展示考查。
最后，课题组成员们进行中期报告“理论部分”研讨，石欢欢老师汇报了本学期研究工作布置，进一步明确后期工作方向。
责任编辑：杨芳 袁静
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