本着相互学习、相互促进的教研理念，我们开展了小课题研究课活动，教师们肩负教育使命，怀揣学习热情积极参与本次活动。
活动课题：《确定位置》
参加人员：课题组的成员
活动安排：2024年3月5日
执教教师：李岛（第一节）
中心发言人：许钟文
活动记录人：翁小娜
备课篇
上课篇
在教学中引导学生经历由实物图到圆点图再到方格图的抽象过程，渗透"数形结合"的思想，发展空间观念。李老师先给学生出示了实物图，然后通过电脑演示了有实物图到圆点图的过程，最后把圆点图的各个点用横线和竖线连接起来，然后点子图的各个点逐渐缩小，直到缩到与横线和竖线的交叉点一样大为止。通过电脑的演示使学生亲身感知了由实物图到点子图再到方格图的变化过程，渗透了数形结合的思想。
评课篇
听课结束后大家针对教学目标，重难点，课堂教学结构，学生活动和学生听课效果等方面进行探讨，就听课内容和教学中出现的问题诚恳地与教师交换意见，既肯定了成功之处，又指出了教学中存在的问题，还提出了改善的措施，使授课教师受益匪浅。
课后研讨篇
通过这次教研活动，我们深刻认识到了“以研促教，共同进步”的重要性。我们相信，在教研的道路上，我们会不断进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。