一、基本情况
苏倩，毕业于聊城幼儿师范学校。2013年参加工作，已经在幼教行业工作十一年了。自工作以来，我一直在一线工作，平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师。
二、个人现状分析
（一）优势
1.在工作中始终坚持正确的儿童观和教师观，对待每个孩子能够做到耐心、细心。
2.有一定的理论基础，能够静下心观察幼儿，根据儿童的具体表现去琢磨学到的理论知识，能够做到理论与实际相结合。
（二）个人存在问题
1.理论知识不系统，平时观察幼儿的游戏行为时，能用白描的方法记录幼儿的游戏过程，但是在分析幼儿的行为与表现时抓不住重点。不知道怎么归纳和概括。
2.平时工作中，经常会观察孩子的一些行为，手机中保存了幼儿大量的视频，但是缺乏视频的重温及整理。
三、发展目标
做一个专业型教师。要加强各种幼儿教育理论知识的学习。多看书，做笔记，工作中多反思，多记录。结合幼儿的表现行为，去学习理论知识。做到理论与实际相结合。做一名能读懂幼儿的教师。
四、个人发展措施
（一）读书:
学习《3-6岁儿童学习与发展指南评估》，这次学习《3-6岁儿童学习与发展指南评估》不能像以前那样死记硬背生搬硬套，而是梳理指南五大领域的32条目标，记住并带着这些目标，去和孩子相处。在和孩子相处的过程中，去观察记录下来幼儿发展状况，去验证指南理论框架，让专家们指南的理论知识变成自己的理论知识（理论知识学习+观察实践）。反复学习公众号推送的一些关于观察文章，及时的做记录，并实践到工作中并及时做好反思。
认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
（二）听课：
积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于10节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动。
（三）反思和交流：
积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。
（四）培训进修：
积极参加上级部门举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。
五、必修内容（社会领域集体教学活动）
1.学习《指南》背景下社会领域核心经验与PCK活动设计——张明红视频，写出学习心得。
2.梳理中班下社会领域典型课，上好1节社会领域的集体教学活动课。认真写好集体教学活动反思。
必选区域（科学区）
1.梳理中班下科学区活动主题，投入相应材料，观察幼儿在区域中的问题及材料的操作情况，写出观察记录。
户外:
学习《游戏.学习.发展》全国游戏案例。继续观察幼儿的户外自主游戏，每月定期重温视频。写观察记录。
六、自选领域数学领域
1.学习数学领域教学法，写学习心得。
2.观察幼儿在一日生活中的数学发展及运用。并写好观察记录。
自选区域益智区:
1.继续观察益智区幼儿对魔尺材料的玩法及发展。并记录整理。
2.投入关于数学经验的材料，做好观察及记录。
以上是我个人制定的发展规划，使自己能尽快成长起来，成为一名专业性教师。