为了不断提高我校教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台，2024年3月26日，三亚市立才学校教育集团开展了语文教研活动。
俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满院。只有搞好集体备课才能从整体上提高教学质量。集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。台上一分钟，台下十年功。执教老师深知要呈现出一堂精彩纷呈的课堂，就必须先“磨刀”。一年级、五年级的语文老师都积极加入到磨课的“演练”中。
公开课时间安排表
老师们如约而至来到活动现场签到
第一节课，由兰敬老师执教，她上课的内容是部编版一年级下册《四个太阳》
好的开头是成功的一半。兰敬老师用音乐🎶+游戏的教学手段为切入口，不仅帮助学生巩固了旧知，瞬间激起了学生的求知欲。
四个太阳分别是什么颜色的呢？在兰老师的引导下，孩子们乐在其中，陶醉在其中，就像雨后的春笋拼命地汲取文本中的“养分”。
春风化雨润桃李，笔耕不辍育英才。兰老师执教的《四个太阳》拓展环节不仅将文本的精彩段落展现得淋漓尽致，从而感悟到作者美好的心愿，更能在孩子们幼小的心间播撒下美好的愿望：把欢乐带给别人，自己也是快乐的。
学生成果展示
第二节课，由李丽娜老师执教，她上课的内容是部编版五年级下册第14课《刷子李》
《刷子李》一文选自冯骥才的《俗世奇人》。本文写了刷子李新收的徒弟曹小三对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。学徒第一天，他跟随师父去给新房刷浆，亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极。
在教学中，李老师抛给学生问题:刷子李的绝活在哪?引领学生浏览课文，找出重点段，在交流反馈中，引导学生找到重点词句，理解课文内容里的“说奇论妙”。
李老师引导学生分析刷子李技艺高超体现在哪些方面，学生们都能依据老师提供的学习方向，有效地完成了第三学段的感悟性阅读
听课老师们也听得津津有味，认真记录课堂的精彩部分。
“曹小三”是一个神秘人物，他是刷子李技艺高超的见证人，而小破洞出现在最后，让故事一波三折，故事性更强。最后李老师对本节课进行升华：勤学苦练才能有真本事！
课后，老师们针对这两节课进行了研讨。
首先，兰敬、李丽娜两位老师针对自己的公开课教学设计，教学思路以及上课的得与失做了简要的概括。
老师们针对这两节课进行了评价与反思。
最后宋光强教导对本次教研活动进行总结。
公开课是一个学习和借鉴的过程，是一个交流和探讨的平台，是一个反思与提高的途径。通过本次活动，进一步促进了小学部语文教研教学的深入开展，提高了教师的业务素质，形成了“人人做课”“人人评课”的浓厚氛围。
文字：吕嘉琪/何彧
图片：吕嘉琪
审核：何彧