【课程故事】我的“朋友圈”--中一班活动纪实

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我们生活中的每一天

都会有各种各样的事情发生

有开心快乐的事情

就像甜蜜蜜的蛋糕

有倒霉伤心的事情

像布满乌云的天空

还有搞笑古怪的事情

像放在嘴里的跳跳糖

        陈鹤琴老先生提出:“儿童的世界是儿童自己去探讨发现的,他自己所求来的知识才是真知识,他自己所发现的世界才是他的真世界。”让我们一起走进孩子的世界吧。

缘起

    早餐结束时,几位小朋友凑一块不知道在聊什么,并且不断有新的小朋友加入,嘻嘻哈哈越聊越热闹,正当我走过去时,小朋友们又把目光转向了我。

我们的思考     

     《纲要》中提出教师要为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,在平等的关系中,让孩子可以自由、自主、自信地表达与探索。针对“朋友圈”的话题,孩子们开展了一次大探讨,结合自己已有的生活经验和观察,孩子们大胆猜测和表达自己对朋友圈的认知,这正是孩子们思维的碰撞,也是他们获取信息,拓展新经验的过程。

朋友圈大探讨

什么是朋头圈

     孩子们说了很多自己对“朋友圈”的认识,还把自己的想法记录了下来。

朋友圈里有什么?

      经过孩子们的观察,思考,讨论等,小朋友们惊奇地发现朋友圈里不仅可以有照片、文字,还有昵称、表情、符号、头像等等。

有好吃的美食

有趣的事情

好看的照片

美丽的风景

我们的思考

     《纲要》中提出教师要为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,在平等的关系中,让孩子可以自由、自主、自信地表达与探索。针对“朋友圈”的话题,孩子们开展了一次大探讨,结合自己已有的生活经验和观察,孩子们大胆猜测和表达自己对朋友圈的认知,这正是孩子们思维的碰撞,也是他们获取信息,拓展新经验的过程。

原来朋友圈是…

       经过小朋友们的探讨与思考,我们知道了原来朋友圈是来源于我们生活的,是用来记录我们生活,分享我们心情。

      其实孩子们在生活中和幼儿园里也有属于自己的朋友圈。

      朋友圈来自我们的生活,每位大人都有自己的朋友圈,在这个信息化时代,朋友圈俨然成为了我们生活中了解彼此的重要方式之一。

     《指南》指出:“5-6岁幼儿应愿意用图画和符号表现事物或故事。”当幼儿萌发了发朋友圈的愿望,教师应抓住教育契机,满足和支持幼儿表达和分享的想法。绘画是儿童表达自我的一种特殊“语言”,也能充分展示幼儿的童真世界,教师应鼓励和支持幼儿用自己的方式大胆表达。

我们的朋友圈

设计头像

      孩子们激烈地讨论起来,有的说我爸爸的头像是风景,有的说我妈妈的头像是自拍照……

我们也可以来设计一个属于我们自己的头像呀!

      孩子们说干就干,有的说要画可爱的小动物当头像,有的说要画自己,有的说要画美丽的风景……

      绘画是儿童表达自我的一种特殊“语言”,它有着自己内在的逻辑和表现形式。 是幼儿与外界交流的情感桥梁,也能充分显示幼儿的童真世界。教师要鼓励并支持幼儿大胆的表征。

精彩朋友圈

朋友圈大不同

      在发了自己的朋友圈之后,小朋友们又对别人朋友圈的内容非常感兴趣。

      小朋友们在商量和讨论之后,决定亲自去看一看其他人的朋友圈,那我们就一起来找找小朋友的朋友圈的不同吧!

教师的话:

       幼儿去观看别人的朋友圈时,可以启发他们运用新的技巧和办法去创作他们自己的朋友圈;同时通过观看和感受别人的朋友圈,可以学习到如何理解和表达自己的情感。

我为你点赞

      孩子们的话,点醒了我们。是啊,朋友圈,怎么点赞?

      通过讨论,我们决定用小贴贴作为点赞纸,大家自主给喜欢的朋友圈贴贴纸点赞,点赞纸会和对应的朋友圈放在一起。

      朋友圈开展持续一段时间后,孩子们对朋友圈的兴趣越来越强,语言表达欲望也明显增强,开始关注生活中的点滴小事,我们惊喜的发现,幼儿的视角与想法各不相同。


有的幼儿会关注到身边人,大胆表达爱意。

      有的幼儿会更关注自我情绪,有开心、伤心、好奇、惊讶、害怕等情绪。

     也有幼儿会记录自己的生活和游戏活动。

     朋友圈就像是一个个小小的马赛克图案,我们透过孩子多元的朋友圈表现形式,从不同视角了解儿童的完整看法,和儿童共同建构一副有关儿童世界的图景。

家长支持

      孩子们开始更关注身边的点滴小事,并且尝试着用自己的语言进行描述。幼儿园外想发朋友圈怎么办?家长会积极将幼儿想分享的生活点滴发送给老师,制作成二维码发布在朋友圈,记录下幼儿的故事。

     父母在孩子成长中扮演至关重要的角色。在这个月中,家长与幼儿共同认识朋友圈,亲子时间陪伴幼儿欣赏春天的景色,查看好朋友的朋友圈,引导幼儿描述身边事物并分享,家园手牵手,共筑成长路!

"朋友圈"的思考

      自“朋友圈”营业以来的这个月里,幼儿经过发现、讨论、思考等方式亲身体验和探究,这是幼儿在成长过程中非常宝贵的经验,大大提升了幼儿各方面的能力。家长和老师通过幼儿的朋友圈,走进他们的小世界,学会蹲下来倾听,感受幼儿自主成长的“生命力”。

      我们朋友圈的故事还在继续,还会有很多的可能性等我们去探索,我们依旧会鼓励支持儿童发现自己的世界,感受难忘而美好的童年。也许不久的将来你会收到一本中一班幼儿独有的朋友圈画册,你会被邀请参加一场别开生面的朋友圈交流会,也许......别急,一起期待吧!

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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