课题研究是提高教师专业素养、提升学校办学质量的有效途径。为推动绘本阅读疗法对小学生情绪管理能力培养的研究课题工作的顺利开展，2023年12月25日课题主持人曾林老师在六3班上《云端的哈利》的研究课，课题组姜雪娇 郑鸿兰 邢入升 卢丽丽 秦莉君五位老师参与听课。上课之前课题组成员一起备课，发挥团队的力量，帮助曾老师打磨出了一堂精彩的课程。
我们人生中和每个人的遇见，都是一段缘分，每一段经历都有它的独特时光。没有人教我们如何面对这种事情。这本《云端的哈利》，却指引了孩子该如何去面对。不是消极，不是抗拒，不是仇恨，不是厌恶，而是心怀期许，带着那些曾经的美好回忆，更好的活下去，我们离开的亲人会像哈利一样守护着我们。
课堂上温情的绘本教学，不仅让孩子们带入了哈利和羊妈妈的悲伤，体会到了难过的情绪。同时还通过绘本的学习了解了当我们在生活中出现这样的情绪，我们应该如何缓解。
课堂上，孩子们踊跃发言，当故事出现新的一个情节就引导孩子分享此刻主人公哈利和羊妈妈会有怎样的情绪？如果是你在他们身边，你会如何安慰他们?
教学结束后，曾老师给予学生自主交流和撰写学习单、阅读感想的时间，让学生自主发表自己的想法。
研究课结束后，老师们对曾老师的课进行点评和指导，也为课题的下一步研究提出了建议。