教育家卢梭曾说过这样的话：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。”在社会竞争加剧及知识经济时代到来的今天，人们更深刻地认识到幼儿时期各种能力习惯的学习对其后续发展的重要性，导致为了迎合家长盼子成才的迫切需求，许多幼儿园开始将小学的学业提前到幼儿时期进行学习，小学时期的日常教学活动占据了幼儿的大部分游戏时间，这种学前教育的小学化倾向违背了幼儿身心发展的特点和幼儿教育的规律，超出了幼儿所能接受教育的适宜度，不利于幼儿的全面健康成长和幼儿教育的发展。
活动准备
3月27日中午，幼儿园通过组织全体教师学习上级文件精神，从幼儿园层面，让全体教师了解到“小学化”的危害及科学育儿的重要性。
家长会进行时
去“小学化”教学不仅是幼儿园的责任，更离不开家长的理解和支持。为此，我园通过家长会的方式，向家长开展“小学化”危害性的宣传。
我们应该怎么做
1.转变思想观念，
从根本上理解幼儿教育的基础性和重要性，在不忽视幼儿智力因素发展的基础上，重视幼儿非智力因素的教育和培养
2.创设良好的家庭环境。
尊重孩子的真实感受，鼓励孩子的个性化发展，抛弃“家长的需要就是孩子的需要，知识学得越多越好，技能也是越多越好”的错误认识，尊重孩子自身的独特特点;在家庭中营造一个自由宽松的环境，鼓励孩子说出自己的独特见解。对于孩子的奇思异想要给予重视和引导，要鼓励孩子大胆地去想去做大人们看起来不可能的事情。更重要的是父母自己也要投入进去，与孩子一起构思探索，这样才真正地为幼儿健康教育奠定良好的家庭基础。
家长会临近结束时，大班的各位家长都对本次的活动提出了自己宝贵的建议。
家长会在轻松，愉快的氛围中圆满结束，得到了家长们的认可和支持，进一步推进了我园的家园合作，促进了家园共育。
学前教育专家虞永平说过：“从 幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入有天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然 延伸和过渡。〞孩子们未来的路还很长，作为成人，特别是家长，更要保持平和的心态，遵循幼儿的成长和学习规律，打消顾虑，相信科学，努力使自己成为孩子漫长成长路上的良 师和益友，而不是监工或对手，授人以“鱼”不如授人以“渔”，我们共同努力，让孩子的每一步都走的阳光、自信、从容！
编辑：李丽莹
审核：程立秀
