“综”罗万象，“劳”有所得——2024年滕州市初中综合实践、劳动优质课评选活动
“要在学生中弘扬劳动精神，教育引领学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”
——习近平总书记在全国教育大会上的讲话
为贯彻落实新课标理念，促进教师专业发展，加强课堂教学研究，达到以“赛”促“教”的目的，3月26-27日，2024年滕州市初中综合实践活动、劳动学科优质课评选活动在滕州市荆泉学校举行。
1.课例展示，精彩纷呈
老师们围绕劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四个核心素养目标精心准备、巧妙设计，带领学生在动手实践的过程中学习到生活技能和知识。节节精彩，各有千秋。不仅帮助学生树立了正确的劳动观念，提升了学生的劳动能力，同时培养了学生良好的劳动习惯与品质，从而让学生充分领悟、继承和发扬优秀的劳动精神。
在执教老师的指引下，荆泉学校的孩子们展现出开朗活泼，朝气蓬勃的一面，他们积极参与实践活动，在动手操作中感受劳动的乐趣和价值，从而培养对劳动的热爱和尊重。
2.依听而评，精准引领
每节展示课结束后，评委组均进行细致的点评。六位评课教师深度解析了每位执教老师的课堂亮点，给参赛老师们提出了真诚的建议。引发了听课老师一次又一次的思维碰撞，助力课堂教学改革向更深处漫溯。
3.学科研讨，共同成长
评委翟利亚老师就课程设计、课时学历案的书写要素、评价量规表的设计进行了指导。
评委张庆坦老师对所有执教老师给予认可，并对下一步的课堂提出建议，一是关注学生的学习，关注课堂上学生的参与、体验、分享和生成；二是关注学习的过程，探究的问题要源于学生生活，探究的过程要高于生活，探究的成果要服务于生活；三是做好综合实践活动和专题教育结合的文章，通过活动激发、探究、内化专题教育的价值。
教研员李琳琳老师对本次活动进行了总结：在教学过程中，要注重教学评一致性，要对标学习，对标评价。“教的意识要淡化，评价意识要强化，学习活动要真实”才是达成核心素养的正确途径，为劳综学科的发展指明了方向。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”本次优质课评比活动的成功举办，为全市劳动、综合实践教师搭建了互相交流学习的平台，有效提升了教师的课程设计能力和教学水平，对于推动初中劳动、综合实践课程的高素质发展有着积极的意义，为劳动教育常态化教学做了良好示范。广大教师会以此次活动为契机，携手学生在丰富的劳动中发现自己的潜能，让劳动的种子在学生心中开满一片芳香！