2024年3月26日下午，英语教研活动在拳铺镇第一中心小学举行。本次教研活动有两个事项:一、确定本学期教研活动方向，团队成员还是以探索大单元教学为主要工作方向！认真学习英语新课标，依据新课标，确定单元主题。分析教材，围绕单元主题进行教学设计构思，进而确定单元教学整体框架及课时分布，围绕课时子主题设计课时课件，开展教研教学。二、听李杰老师的课，给李老师磨课、评课。这是团队成员在积极探讨本学期教研活动方向。
李老师讲的是四年级下册Unit4 At the farm Part A 部分 本节课是Pat ALet's talk和Let's learn 的融合课,围绕课时任务“参观农场蔬菜基地”展开学习。语篇通过 Sarah和Mike 去认识 MacDonald菜地里的菜,Mike 惊奇地发现原来还有黄色的西红柿,而且它们尝起来还不错。Learn 部分通过 Sarah 和Mike 在农场里上认识各种蔬菜学习本课时的核心词汇和句型,学会描述它们的顏色和形状,介绍蔬菜,养成健康饮食习惯,热爱生活。本节课亮点纷呈。1、确立了Visit MacDonald's farm主题，在农场里Sarah和Mike 通过主人MacDonald的介绍农作物，把核心句型:What are these? They're... Are these...? Yes they are. No they aren't.和四个单词:potatoes tomatoes green beans carrots完美结合起来。2、在Discuss环节，介绍蔬菜的特征时李老师运用了思维导图，围绕shape colours taste这三个方面提供了相关词汇，为学生自由描述农作物做了铺垫。3、在迁移运用环节，李老师创设了Sell the vegetable s for MacDonald.直播带货环节，让学生在"直播"带货中整合运用了新知。下面是讲课的精彩瞬间。
观课后，就到了评课时间嘞。首先，李老师做了本节课的自我反思。然后就是团队成员积极评课。本节课李老师的亮点很多，在前面已有所提及，所以在此不再赘述。略有不足有两点。一、在呈现教授新单词环节时间占用过多，导致课后半部分略显紧张。知识迁移升华的直播带货活动较为仓促。二、板书设计，有些拥挤。图片和次板书可以去掉。经过团队成员评课，商议。我们重新整合并精简了单词新授环节，在讨论农作物环节直接呈现思维导图，李老师拿着实物做示范介绍，这样课显得更精炼易懂。相信团队成员都能在讲课、听课、评课的教研活动中逐步成长。这是团队成员在积极评课！