混班区域游戏是一个很新的话题，区域游戏在幼儿教育中起着至关重要的作用，混班游戏能让孩子们在游戏中感受到快乐，又能获得认知的提升、身心的成长、情感的丰富以及技能的增强；同时，他们也可以在集体合作中体会团结的重要性，找准自己未来在社会中的位置，从而做好自己该做的事。《3-6岁幼儿学习与发展指南》中的条例显示“幼儿生活以及游戏的独特价值都应该被重视”，这也又一次显示出幼儿具有游戏的权利，从另一层面上强调了游戏在幼儿学习中的重要作用。
二七里园区第二教研组于3月19日上午10点开展此次教研活动并探讨该问题。
开心一刻
从《蔬菜大爆炸》游戏开始今天的教研活动，老师们按顺序说出各种蔬菜的名字！如果跟图片所示蔬菜雷同便会爆炸，看哪位老师踩雷次数最多。
今日讲坛
在今日讲坛环节中，魏老师分享了《如何让区域游戏如何合理选择材料》
教师要合理选择区域游戏材料，能够吸引儿童的好奇心和注意力，使儿童看到道具就有想参与进来的乐趣，使儿童能够身历其境，充分发挥其在游戏中的想象力和创造力。
1.提供更加多样的材料，增加游戏趣味性。
2.投放幼儿可操作性强的材料，让所有区域游戏元素整合起来。
3.教师也可以在游戏之前与学生一起制造区域材料的道具，开发儿童的动手能力，让儿童能够自主地参与游戏。
理论加油站
田老师分享了《教师的鼓励》一文，教师在游戏活动中应该以一个观察者和引导者的身份存在，充分给予幼儿自主游戏环境，发挥他们的想象力和创造力，不应给予阻力。在幼儿游戏过程中，教师要注意观察，有意识地培养儿童的创造能力，并加以引导，发挥游戏教育的意义，这才是幼儿园游戏活动的真谛所在。比在自主游戏的过程中，教师要选择合理的途径，恰当地应用游戏，使幼儿在愉悦的环境中玩耍，增添其乐趣，同时学习必要的生活技能与科学文化知识，最大限度上体现自主游戏的作用。
思维大碰撞
曹芳老师作为首位发言的老师，为大家介绍了她们班特色的区域—种植区
种植养殖区域要有一定的教育意义，能够让孩子们在探索自然的过程中学习到一些生态知识和环保理念。例如，可以通过让孩子们观察植物的生长过程来让他们了解生命的生长规律，或者通过组织垃圾分类活动来让他们认识到环保的重要性。
那么种植养殖区域应该保证安全舒适，让孩子们能够在安全的环境中进行活动。例如，区域内不应该有危险的动物或植物，地面应该铺设防滑的材料，同时还需要有足够的空间和设施来保证孩子们的活动安全。
种植区与养殖区比邻而设，共同打造幼儿园内的生态教育农场，方便园所开展生态环境教育。
专业引领
肖园长就今天的教研活动进行了总结，也对下一次教研活动的方向有明确的指示，请老师们下去了要进行思考，你们班级的冷门区域是哪一个？后期会如何调整？
编辑：魏晞
初审：肖智敏
终审：肖智敏