独学而无友，则孤陋而寡闻。勤学交流，则博学睿智。为了进一步扩大优质教育资源共享范围，交流工作室活动开展、人员管理等经验，借鉴优化名师工作室管理模式，3月27日上午，城关镇名师工作室一行26人走进六实小参观交流，共话成长！
欢迎致辞
活动伊始，张九丁副校长及对参观者的到来表示了热烈的欢迎，希望各位名师工作室成员及参会老师能珍惜这次交流机会，坦诚交流、盘点梳理，虚心学习，畅所欲言，积极互动，真诚交流。更希望六实小的工作能起到抛砖引玉的作用，与城关中心校携手并肩，互学互帮，推进内黄教育事业再创辉煌！
城关镇牛主任也对本次展示活动提出殷切的期望。她表示本次整本书阅读教学交流活动，系两校教学教研交流活动，将为推动城关镇整本书阅读教学提供经验借鉴。
观看短片
短片介绍了学校基本情况、发展历程、校园环境和师资建设、学校和学生管理、教研和特色阅读活动开展等情况。
工作介绍
张九丁副校长在活动中为大家带来了《正是花开好时节，留待君来谋新篇》的讲座，从工作室人员情况到工作室硬件建设及档案管理，从师德师风建设到整本书阅读特色课程，从名师示范带动到创新培训方式，从名师辐射引领到助力乡村振兴，张校长全方位地向我们介绍了工作室的各项活动情况，让认真聆听的教师，不断感叹名校的“名” 真的来自于扎扎实实的工作开展。
张校长在讲座中重点分享了工作室的规划和活动成果，即跟着古诗学练字、微课微作业进家庭、整本书阅读特色课程等，着力打造特色课程，推出教学成果，而这些活活动，都会借助开通的名师微信公众号来记录和呈现。
最后，张九丁副校长总结并强调：工作室的工作开展，要有一个主题，即研修方向，就是走科研之路，出成果；要有一条主线，即教育教学，出质量。
随后，康惠兵主任向各位老师作了《践行新课标理念，共研整本书阅读》专题讲座，从整本书阅读活动背景、常见问题、具体做法、阶段成果等方面介绍了学校开展整本书阅读的工作情况。讲座开阔了参会教师的视野,为教师开展整本书阅读教学开出了良方，参会教师受益匪浅。
康主任强调，在“整本书阅读”活动中，老师要在班级中上好阅读指导课，即：同学们阅读前的“导读课”，阅读中期的“推进课”，读完书后的“分享课”， 这样可以引导同学们更好、更深入地读完整本书并从中受益。并明确学校要将围绕阅读数目开展系列整本书阅读活动，让阅读成为习惯，充盈学生的精神世界。
最后，康主任指出老师要以课程标准为指导，立足学生学情，深入研究整本书阅读教学的课型和流程，引领孩子们深入理解整本书阅读的方法，带领学生以书为伴，读整本书，让书香浸润孩子们的心灵，开启智慧的人生。
与会教师认真聆听，细心记录，收获颇丰。
教师们因教学而相遇，因梦想而结缘，满怀赤诚热情，凭匠心收初心。在参观学习中，教师们坦诚相待，互相学习，共研共长，建立了深厚的友谊，为今后开展交流学习建立了良好的基础！
交流研讨
讲座结束后，名师工作室的老师们开展了研讨交流。
张九丁副校长在交流中就如何在语文课堂上开展整本书阅读活动、学校如何开展整本书阅读活动进行了详细介绍。她认为，阅读是一个建构的过程，能够提供给孩子更广阔的发展空间，丰富孩子的精神和心灵。
城关镇王校长非常感谢六实小的热情接待及倾囊相授、答疑解惑。她希望城关镇名师工作室所在学校及主持人以此次参观活动为契机，明确工作室的发展方向，与六实小名师工作室搭建共研共享的桥梁，合作交流、优势分享、共赢共进。
查看资料
参会的教师们通过查看资料，深入地探讨了整本书阅读教学的困惑、分享学科教学的经验。教师的提问针对性强，六实小教师的解答启发性强。交流从问题出发，引发思维的碰撞，引起思想的共鸣。
风标已树，吾辈执锐。此次名师工作室观摩交流活动，既增强了兄弟学校之间的友谊，又为教师们搭建了相互学习、交流、分享、研讨的平台，促进了高效课堂的改革。同时，为今后两校全方位、深层次的交流合作打下了良好的基础，达到了携手共进、共同打造高效课堂的目的。
未来，内黄县第六实验小学名师工作室将继续在杨红举校长的带领下，怀揣教育热忱，永葆教育初心，充分发挥名师工作室的优势，内修基本功，外塑新形象，扩大辐射面，与更多有志同行携手前行，同做追梦人，共圆教育梦！