为促进青年教师专业化成长，提高教育教学质量，努力打造高效课堂。3月25日上午，古绛中心校在乔村小学开展了高年级数学“同课异构”教研活动。古绛中心校许俊伟校长，古绛中心校宋晓贤副校长，实验三小支红丽副校长以及中心校的青年教师参加了此次活动。
本次“同课异构”的授课内容为五年级下册《倒数》。乔村小学景保保老师和刘秋霞老师同上一节课，为大家呈现了精彩的示范课。
景老师对本节课进行了深入的挖掘，给学生搭建了学习支架，让学生从多角度对倒数的意义和求倒数的方法进行理解。
刘老师抓住学生特点，从学情出发，紧紧围绕目标展开，学生积极参与课堂讨论，给学生更多发挥空间。
同样的教室，同样的课题，不同的老师，多维的角度，迥异的风格……两位老师，结合所教学生的具体学情以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，实施不同的教学流程，呈现出异彩纷呈、异曲同工的高效课堂。
学校领导、相关教师积极参与到听课过程中。听课老师们认真记录，在不断地思想碰撞中，激发出创新的火花，在比较中反思，在反思中提高。
课后，两名教师针对本节课进行了课后反思。参与观课的校长、老师们进行了议课活动，分别从不同角度对两位教师的课发表自己的见解，提出了建议。
中心校许俊伟校长对本次活动进行了总结，对两位教师的课堂教学给予肯定，并对青年教师提出了新的要求，希望所有老师加强学习，尽快提高自己的教学水平和专业素养。
同课异构，同放异彩，同堂评课，同步提升。“同课异构”这种教研方式，能够充分发挥不同老师的教学长处，展现个人独特的教学风格，在比较研讨中碰撞出思维的火花，实现资源共享，优势互补，体现研教合一，提升教师的教学能力和教学成绩，同时构创出一种积极和谐的教研文化！
高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。本次教研活动，为教师展示交流、互相学习搭建了有效平台，我中心校教师将带着自己的思考与收获，继续以赤诚之心、昂扬之姿、奋进之势，在日后的教育教学中持续深耕课堂，教以潜心，研以致远，且思且行，一路成长……