2022年版义务教育新课程方案和新课程标准颁布以来，我校高度重视新课标的学习和落实工作，新课程标准聚焦发展学生的核心素养，主张进行大单元整体教学，为了探究语篇视角下单元整体教学，提高我校英语教学效率和教学质量，我校英语组于2024年3月26日顺利开展了研究课教研活动。
授课教师：陈井光
授课班级：六年级（2）班
授课内容：Unit2 Last weekend
Period2 Share your daily life
陈井光老师将本单元各板块语篇的编排重新定义了一个新的标题——Share your daily life，围绕语篇内容和学情，从学习理解，应用实践，迁移创新三个板块进行教学，正式上课之前，陈老师向同学们展示了本节课的评价标准，包括教师评价，学生互评。要求学生要给自己在课堂上的表现进行评价。
陈老师通过和学生自由对话以及说唱歌谣活动对上节课所学内容进行复习。教师和学生一起边打节奏边说单词，充分调动了孩子们的积极性，轻松导入课堂。
学习理解
陈老师结合图片询问学生“Mr Chen”上周末的活动以及感受来新授本节课的新词，设计课本角色吴斌斌刷朋友圈的情境，通过Listen and circle、View and predict、Listen and judge以及Watch and imitate等活动进行语篇教学。
陈老师注重培养学生的口语能力，时刻注意学生的语音语调，在教学中给足学生开口说英语的机会，配合教师的肢体语言，结合课堂板书，帮助学生理解本节课的重点内容，在各个环节及时对学生进行评价。
应用实践
陈老师让学生分角色朗读对话，学生根据教师的评价标准给自己进行打分。
学生自信大方地在讲台上展示自我，有的学生已经能够配合动作将对话生动地表演出来。
迁移创新
在陈老师的示范和引导下，学生在任务单上开始介绍自己假期的活动，随后派代表向全班同学分享。
课堂结束后，学生上交自评表，教师根据学生的自评来检验本节课的教学成效。
课后讨论
授课结束后，英语组就陈老师这堂课展开了讨论，首先由陈井光老师讲述该研究课的教学思路及课后反思，接着由老师们毫无保留地发表她们听课的认识、看法和见解，她们都肯定了陈老师这堂课的精彩授课，对他的教学投以一致的好评，并提出了几点宝贵的建议。
此次语篇视角下大单元整体教学研究课教研活动，准确把握了新课标的实质和变化，为我校的英语日常教学提供了新思路和新方向，在此基础上，我们还需继续探究大单元理念下的教学模式，切实提高我校的英语教学质量。
图文：陈霞 林灏
审核：陈霞 符小妹
签发：罗晓玲