为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。宣恩县松坪实验小学组织开展了“一师一优”同课异构教研活动。老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
《四个太阳》
杨莉
杨老师执教的是一年级语文下册《四个太阳》，课前杨老师有针对性的准备，让学生“画太阳、展太阳、说太阳”与课文内容有一定的联系，这样从学生的兴趣入手，能更好的把情感迁移到课文情境中。读书既要读出来，也要读进去。教师抓住时机，适时引导学生朗读出不用颜色的太阳给人的感受，实现了情感与内容的统一。注重情感价值观的熏陶，以“希望和平”的愿望拓展，关注社会，关注生命，尊重民族情感，体现人文情怀。
刘老师以歌曲《种太阳》导入，把孩子们带入美妙的音乐世界，激发了学生的学习兴趣。利用小游戏，让学生体会到识字的乐趣。通过朗读指导和训练，让学生感受其中。让学生从文本走向生活，通过情景感受季节的特点。
陈老师执教的是一年级下册的《四个太阳》，首先用猜字谜的方式导入课题，调动学生的情绪，提高学生的参与度。课堂上随文识字，将识读说写有机地交织在一起。课堂中以读代讲，通过不同形式、不同要求的读，引导学生感受课文的语言美和意境美。在整体教学设计中，以学生为主体，让学生通过自主学习、合作探究的方式理解课文内容，培养学生的想象能力和说话能力，同时促进学生审美能力的发展。
参加听课的老师都参与了评课活动，老师们各抒己见，把自己的感想和疑惑与大家分享交流。