扬帆鼓劲明方向 专家引领齐远航

——记广东省新一轮“四名”工作室（2024—2026年）

授牌仪式暨交流活动

为进一步建立和完善中小学名书记、名校（园）长、名教师和名班主任的成长发展机制，打造专业化创新型工作室，推动基础教育高质量发展。3月23日至24日，广东省新一轮(2024-2026)中小学名书记、名教师、名校(园)长、名班主任工作室启动授牌仪式暨研讨交流活动在华南师范大学广州校园石牌校区行政礼堂举行。本次活动主题为“打造专业化创新型工作室，推动基础教育高质量发展”，由广东省教育厅主办，华南师范大学和广东省中小学教师培训中心承办，广东省中小学党建研究基地、广东省中小学校长培训中心、广东省学前教育师资培训中心和广东省中小学德育研究与指导中心协办。

仪式伊始，广东省教育厅师资管理处处长李霞主持并宣读了工作室主持人（2024-2026）名单。广东省委教育工委委员，省教育厅党组成员、教育厅副厅长朱建华和四中心领导分别为来自全省21个地市和9个省属单位的523位主持人授牌。随后，清远市第一中学党委书记朱活强，华南师范大学附属小学校长张锦庭，广东省公安厅幼儿院院长史力玲，江门市教育研究院老师丁玉华，佛山市顺德区乐从中学班主任费贞元，作为工作室主持人代表上台发言。

接着，广东省教育厅副厅长朱建华发表讲话。他鼓励523名工作室主持人要大力弘扬教育家精神，更新观念；要创新培训模式与方法，推进课程改革；要聚焦广东基础教育领域的重点难点痛点，以工作室为平台带领工作室成员加快研究步伐，早日产出具有建设性和针对性的意见和建议，为广东基础教育的高质量发展贡献力量。

为适应新时代“中小学校党组织领导的校长负责制”探索，新一轮工作室首次遴选了20个名书记工作室。平远县第一小学党支部书记、校长韩垂栋作为梅州市唯一的广东省名书记工作室主持人，参与了本次授牌仪式暨交流活动。韩垂栋校长表示，作为新一轮工作室的主持人，自己深感荣幸和责任重大，并承诺在未来的三年里，会履行职责，建立学习共同体，努力提升自身素质，力争使工作室成为名书记成长的“孵化器”，成为教育教学研究的沃土。

当天下午，省教育工委组织处陈瑞锋处长详细解读了《工作室管理办法》，为新一轮工作室的建设和管理工作明确了方向。紧接着，广东省中小学培训中心副主任龚孝华、华东师范大学李政涛教授、华南师范大学谢幼如教授、教育科学出版社池春燕等专家学者为工作室主持人带来了精彩讲座，活动还聘请省内外专家与工作室主持人一道就“打造专业化创新型工作室的路径策略，推动基础教育高质量发展的行动举措”主题进行了学术研讨交流。

3月24日上午，以《打造专业化创新型工作室的路径策略，推动基础教育高质量发展的行动举措》为主题的经验交流活动分“中小学名教师”“中小学、名书记、名校长”“中小学名班主任”“学前名教师、名园长”四个分会场同步进行。韩垂栋校长在华南师范大学附属小学认真聆听四个分会场的代表发言。第一个是来自广东实验中学云城校区校长柯中明的《从“捞仔”到“根哥”，品味“根教育”的幸福——兼谈“一人一案，一校一策”》主题发言。柯校长强调，发展源于规划，规划源于诊断，诊断源于问题，问题源于哲思，哲思源于价值。第二个是来自开平市第一中学校长尹祖荣的《以“文化养人”培养有高度责任感的人——兼谈“一人一案，一校一案”》主题发言。尹校长说到办学校就是办文化，校长的角色任务在于出思路，用干部，搞协调，担责任，勤学习。第三个是来自教育科学出版社编辑部主任池春燕的《从办好一所学校到讲好学校故事——一本好书的几个关键点》主题发言。池主任用她专业的知识向我们阐述了几方面内容，书名是一本书的眼，图书主题是内核，读者定位是写作底线，勉励大家要用最适合自己的方式写出最有自己特色的书。第四个是来自广东省中小学校长培训中心副主任龚孝华的《从实践到实践成果化——工作室如何出成果》主题发言，可惜由于时间关系，龚教授只讲了大概，未能按原计划一一向我们阐述，希望以后能有机会向龚教授学习。

最后，全体获得授牌的名书记、名校（园）长、名教师和名班主任一起跟读行动宣言——践行教育家精神，引领广东基础教育高质量发展。

扬帆鼓劲明方向，专家引领齐远航。未来三年广东省韩垂栋名书记工作室将按照教育厅《工作室管理办法》的具体要求，充分发挥其示范引领作用，为广东省中小学教育事业高质量发展贡献力量！