青年教师是学校的未来和希望，而拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出一流的好学校。为了加强与青年教师的沟通交流，提高青年教师的职业认同感，解决青年教师在“家校沟通”方面遇到的困难和问题，昌邑市第二实验小学开展了“家校沟通”青年教师研修活动，助力青年教师的专业成长。
活动伊始，姜希英校长以一个共议话题“什么样的工作才算是好的工作”引发了青年教师们的思考。姜校长用自己身边鲜活丰富的具体案例向老师们解答了这一问题——好的工作并不取决于赚钱多少、清闲与否，而是我们对待工作的心境、从中受到的启发以及是否能从工作中寻找到生命的价值，实现人生的意义。
关于青年教师如何做好家校沟通工作，姜校长则从自身从教生涯中的两个具体案例和经验为青年教师指明了方向。姜校长认为，做好家校沟通工作的首要原则就是付出真诚与爱心。在沟通过程中，我们要有足够的耐心，用真心换真心，多从家长的角度考虑问题，真正让学生和家长感受到老师们对孩子真诚的爱。在表达上，我们要用欣赏的眼光看待学生，善于发现每个孩子的闪光点，用赞扬的方式表达对孩子的关爱，肯定孩子的进步。
随后，李武生校长与青年教师交流了本次研修活动的收获，青年教师们纷纷结合自己的岗位，围绕着工作中的所思所想畅所欲言。
最后，李武生校长总结道“教育的每一件事都是学问”，青年教师应该树立不断学习的理念，深耕不辍，在求索中提高。作为青年教师的我们深知“路漫漫其修远兮”，在漫漫教学之路上，我们应不断向下扎根——沉淀自己，静心学习；向上生长——持续探索，永无止境。