一、活动目的
为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面发展。把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，利用片区教研平台，通过学区内学校、教师之间的相互交流学习，取长补短，合作共赢。在2024年3月26日下午，屯昌县第三学区区域教研活动在红旗中学开展，本次活动主要以九年级语文中考复习为重点。
二、活动主持
本次教研活动由屯昌县教育研究培训中心的历史教研员王柳香老师主持，她称教研，是教育教学工作的灵魂，是提升教师教育教学能力的重要途径，希望本次的教研活动能给各位老师带来思考。本次参与教研授课的两位老师分别是红旗中学钱伟香老师以及新兴中学符超慧老师。
三、正式授课
本次教研为九年级语文研究课，以“中考作文如何升格”为大方向展开教学。第一节课由红旗中学钱伟香老师授课，课题为“善用描写与修辞，变平淡叙述为生动”
学生习作展示。同学们在习作时重视钱老师定下了升格的标准:1.远近高低，虚实动静结合。2.听、视、嗅、触觉角度描绘。3.拟人、比喻、夸张等修辞的运用。4.景中寓情、真挚感人。同学大部分都能提到其中的两三点。并且同学之间的评价各有见解。
符超慧老师此次教学的课题是“巧用描写，焕然一新——人物描写之升格指导。”在描写人物形象时，肖像描写是必不可少的存在，通过肖像描写可以快速锁定某个人物，例如“他的面孔黄里带白，瘦的教人担心，头上直竖着寸把长的头发，隶体‘一’字式的胡子让人过目不忘。”这段肖像描写可以锁定人物是鲁迅先生。
学生习作展示，在进行人物描写时，同学们都能写出肖像描写的特点，同时还能加上一些动作描写和神态描写是文章更加生动完整。
第三片区的语文教师珍惜这次共同学习的机会，都参与到了听课当中。
四、评议环节
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。钱伟香老师提出了自己的教学设想。在写记叙文时，学生日常写作中的语言存在着“表达不深刻，浮于表面”的现象，使文章的立意不够深刻，但几句点睛之笔往往可提升语言的深度进而提升文章的立意。因此我把重点放在生动的语言、丰富的想象力、修辞应用得当、感情自然真实、立意明确、结构严谨和主旨鲜明上，使不同层次的学生都能从中获取成就感。而能够灵活运用这些方法是本课的难点。
符超慧老师提出了本节课的教学设想，让学生掌握肖像描写的特点，学习运用多种描写方法，使文章更加形象具体这是本节课的主要学习目标。
红旗中学王桂金老师评:钱伟香老师的这节课注重肯定学生，例文分析详细。符超慧老师注重与课本结合。红旗中学周安萍老师评:跟智者在交流，跟大师在探讨，两位老师都用鼓励的话语，这两节课都激发了学生的学习热情。新兴中学吴光明老师评:钱老师注重评分要素，学生的作品很精彩。符老师在小试牛刀处对清洁工应点到为止，让学生自由发挥。海口市第四中学支教老师陈晓萌老师评:应课文读写结合。去激活学生的课内记忆，去勾连课内写景的片段，两节课都做到了“一课一得”，让学生学有所得。
屯昌县教育研究培训中心的语文教研员许声松老师对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定。同时强调作文的重要性，本次课堂以讲练为主，有方法的指导，也有学生的练习，可以说学有所获。在课堂习作展示中可以看出学生学习认真的态度。“好课也有遗憾，不管学生的习作好不好，都可以进行展示，然后进行升格训练”这是许老师的建议。
五、教研总结
王柳香老师最后做了活动寄语:每一次教研活动，都应以积极的态度去学习，共同进步，在活动中找亮点，提建议，让第三片区教研活动更上一层楼。