2023年6月16日我们小课题组员开展了课前备课活动。
本次研究课的目标是：
让幼儿对符号进行观察，感受符号的特征及作用。2.让幼儿喜欢前书写活动，愿意参与其中。
活动步骤：
（一）谈话导入，激发幼儿兴趣。师：生活中符号无处不在，每一种符号都有特定的名字和意义，并且发挥着神奇的作用，关于符号，小朋友们知道多少呢？(备注：出示标志卡片）
（二）说说我们的符号卡片。师：1谁愿意来向我们说说你在这些标志里最感兴趣的是那个符号？为什么？（在幼儿说的过程中，老师随机引导，鼓励幼儿说出自己的想法。）2.师：你们有什么看不懂的符号吗？
（三）前书写活动师：我们今天认识了很多的符号，那请小朋友们在记录一下今天认识的符号吧。小结：今天我们认识了符号、设计了符号，同时学会了运用符号，符号可以让人们的生活更便捷、更安全，每一种符号都表示不同的意思。
听课老师围绕活动内容选择、活动设计、活动目标制定、组织形式、活动效果等要点进行了细致讨论，剖析问题所在，指出活动亮点。老师们直面问题，畅所欲言，为后期有效组织教学活动理清了思路和方向，开阔了新视野，收获了新策略。