阳春三月，春风和煦，花开满园。在这温暖的季节里，云南省余光辉名师工作室第五次研修活动如期而至。40多位工作室成员、学员参加此次活动。投身其中，仿佛置身于一片知识的海洋，专家、名师们成为了我们追随的明灯。他们的引领点抜，不仅让数学的奥妙得以启迪，更让我们对新高考背景下解题策略有了更好的方向和航标，更让我们从中汲取了一份深深的敬畏之情。
此次活动中，来自全国各地的XX位数学名师们分别从数的运与算创新课堂、从图的变与不变玩味数学思维、从综合与实践中提升核心素养、从变换的趋与势聚焦数学素养四个角度出发展示了一堂又一堂精彩纷呈的数学课和一场场发人深思的讲座。
课堂中，他们注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，以饱满的热情和亲和力融入课堂，让学生们感受到学习数学的乐趣。他们善于运用多种教学手段，通过引发学生的兴趣和激发他们的思考，让学生主动地参与到课堂中。这种积极的课堂氛围激发了学生们的学习热情，也提高了他们的学习效果。
另外，让我们从观摩活动中深受启发的是优秀数学名师们在教学过程中给予了学生足够的自主学习空间和时间。他们鼓励学生独立思考和解决问题，培养学生的自学能力和探究精神。这种教学方式激发了学生的内在动力，并培养了他们的解决问题的能力，让他们在数学学习中得到了更好的成长。
这些示范课有助于我们发展数学思维和培养数学兴趣。它们提供了不同领域的数学知识和思维方式，帮助我们建立数学概念和技能，并培养我们的观察、分析和解决问题的能力。同时，这些课程和讲座也启发了我们对数学教学的思考，提供了新的教学理念和方法，使我们成为更好的数学学习者和教育者。
活动意义
我校的七位数学老师认真聆听了名师大家们的每一堂课和每一场讲座，并做了详细的记录。
作为一名小学数学老师，我们有幸参加了此次名师之路活动，这次经历也给我留下了深刻的印象和宝贵的感悟。
首先，名师之路活动让我们深刻地感受到了教育的重要性。教育是一项责任重大的事业，我们要为每一个学生的成长和发展负责。作为一名数学教师，我们要深入理解学生的学习需求，运用多种教学方法和策略来帮助他们建立数学概念和解决问题的能力。只有真正关心学生，用心去教，才能成为一名优秀的数学老师。
其次，名师之路活动让我们深刻理解了教育是一种不断学习和进步的过程。在此次活动中我们学到了许多新的教学理念和方法。我们的知识和能力还有很大的提升空间，要时刻保持对新知识的学习和探索的态度。只有不断地学习和进步，才能更好地为学生提供优质的教育。
最后，名师之路活动让我们认识到了教育是一个团队合作的过程。教育不是一个孤立的个体行为，而是需要整个教育团队的共同努力。作为一名数学老师，我们要与其他学科教师和家长紧密合作，共同关注学生的成长和发展。
结语
总之，通过参加此次名师之路活动，我们得到了很多宝贵的感悟和启发。我们将继续努力学习和进步，为学生的教育事业贡献自己的力量。同时，也希望能与更多的教育者一起分享和合作，共同推动教育的发展。