课程“圆”起：
自主活动时间，孩子们总会把操场边上的大圆圈搬过来玩！
菡菡：大圆圈是我们的月亮船！
小茹：大圆圈堆起来就是游泳池，水里真好玩！
当发现幼儿对圆产生兴趣时，我们及时抓住教育契机，根据幼儿的兴趣和年龄特点开展相关活动，于是我们的活动在孩子们的探讨交流中一步步展开了。
课程目标：
1.认识圆的特征，感知探索生活中有很多圆圆的东西。
2.能用绘画、粘贴、颜料等多种形式表现圆圆的物体，愿意尝试画一些圆圆的物品，感受生活中圆圆物体的美。
3.尝试用多种方法玩圆的游戏，练习走、跑、跳、钻爬、平衡的基本技能，从中体验探索游戏的快乐。
实施过程：
1.“圆”来在这里
我们开展了一场生活中和爸爸妈妈们一起寻圆，并完成调查表！
幼儿园里寻圆大行动，孩子们在幼儿园里东瞧瞧西望望，每找到一个圆就会和同伴、老师分享着他们的“大发现”。
小朋友们带着问题，回到家里开始了寻圆大行动，发现原来家里藏着这么多圆，圆圆的玩具，圆圆的食物，圆圆的生活用品。对于小班幼儿来说，家园合作一起学习是非常重要的。我们采用调查表的方式，不断推进幼儿的探究行为，也让幼儿的探究目的逐渐清晰。根据幼儿的观察、探究视角，从关注“哪些物品是圆形的”到“寻找生活中圆形的物品”，使得幼儿的经验逐渐丰富。