春之美，在于积蓄与萌发。教之美，在于钻研与提升。学之美，在于认真与专注。
在上每节课之前，老师们都会结合自身教学与各位优秀教师讨论，将自己在教学中遇到的疑难问题、困惑进行共同探讨，分享了自己在教学中的成功经验，形成自己的观点和看法，并结合本班学生的实际情况，创作出更符合本班学情的教案。
老师们的课程清晰、目标有效达成，老师们对教学目标把握得很准确、很到位，环环相扣。整堂课的教学力求渗透学习方法，强调学生基本能力的形成。
此外，老师们还关注了学生的作业修改情况。学生收到教师批改的作业后，大部分学生能够用红笔及时订正错误，并对错误进行深入反思。学生们在订正作业时，不仅能够改正错误，还能够对错误的原因进行分析，并采取措施进行弥补。这种积极的学习态度和有效的学习方法让我们深感欣慰。
学困生转化工作也是教学的一个重要环节。假如老师只重视优秀学生的教学，那么他的教学也是失败的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法使的全班共同进步。熟悉这一点后，老师们经常利用课间给差生补课。每次重点选择两个学生，根据课堂里发现的不足给他们加餐。这样反复地重复所学知识，大部分学生对所学的内容能熟练地应用。为了提高学生的成绩，还组织了一帮一小组，采取互帮互助的活动，使他们共同进步。
最后老师通过自我总结和反思，将自己所授的本节课中的优点和缺点进行记录，并与课前预设的教学效果和学生学习情况进行对比，有没有哪些地方没有做好，或者本节课有什么亮点，为今后的再次授课总结经验，改进教学方法和方式。