迟日江山丽，春风花草香，好景君须记，正是教研时。在这个泥融飞燕，沙暖睡鸥的春日，为落实新课程标准，探索生活化、生态化、生命化的三生课堂理念，促进青年教师教学成长，华海附小于3月26日开展语文教研活动，喻校，郝校长同语文组全体教师共同参与了本次教研活动。
一、深入课堂，与生共享。
此次教研由劳靖老师执教《中国美食》、唐尼老师执教《青山处处埋忠骨》。两位老师的课堂各有特色，课堂生动活泼，学生积极活跃。
《中国美食》为识字单元，因此本节课劳靖老师通过四个有趣的环节设计，引导学生认识形声字的特点，从而认识本课生字。教学过程中以男女生分读、齐读、小老师带读，小组读等多种朗读方式，帮助学生能够正确、流利地读好课文，读准字音。并且以大量的图片和视频帮助学生了解不同的烹饪方法，以此达到本课的教学目标，突破重难点。
＂美食推荐家＂学生作业设计——舌尖上的中国美食。
唐老师的课堂设计新颖，音乐，视频的插入非常符合课堂内容的教学，板书设计美观。亲切自然的教态为学生创设营造了好的学习氛围。看，同学们听得多认真，写得多专心致志。
课堂上，学生发表自己独特的体会。
二、畅所欲言，精彩纷呈。
教而有研则深，研而有悟则进。本周的教研活动中我们一起进行研讨，集思广益，互相学习，共同提升。
首先，劳老师和唐老师对自己的教学目标、教法、教学过程设计、课堂不足等进行了阐述。
紧接着，二年级和五年级老师们开始了自己的精彩点评，并提出改进意见。
低段组长姜春梅老师对劳老师的课堂进行了点评。
本篇课文内容只有七道菜和四个主食，想把课文上得丰富灵动，还是比较有挑战性的。劳老师是我们年级组最年轻的老师，但也是最有灵性的老师。课堂呈现了很多闪亮的点。课堂结构比较清晰，设计的环节，环环相扣。课堂扎实、实效，注重同步练与文本对接。教学目标重难点也比较突出。
“读好书”“写好字”是低段课堂的教学根本。读好书的同时，要舍得花时间把生字写好。作为识字单元，本堂课就是缺少了书写环节。要立足新课标，读写并重，强化基础。
——姜春梅老师
劳靖老师的课堂教学思路清晰，环节紧凑，识字方法多样。在课堂上创设了4个站点：第一个站点是菜单展示厅，第二个站点是食材博物馆，第三个站点是厨艺展示屋，第四个站点是美食推荐家。将学生带进入了中国美食世界。在教学中劳老师还利用看图识字识词，将菜肴图片和主食图片直观呈现，结合图让学生认识了7种菜名，四种主食。并注重识字技巧的培养，指导学生掌握学习了汉字的方法和规律。
——孙云老师
唐老师的课很有实效，用配乐、视频将情感渲染得很到位。教学过程中让学生抓文中的重点词句和书写主席内心的教学环节体会作者要表达的情感。课堂上也很注重培养学生的答题习惯。
——王龙玉老师
唐老师上课风格平稳严谨，注重方法指导，以任务群的形式将教学重难点逐个击破。“主席内心我会写”环节更是让学生学以致用，落实了单元要素，运用动作、语言、神态描写表现人物的内心。
—— 李小艺老师
唐尼老师《青山处处埋忠骨》的课堂有两大亮点。
1.善于挖掘文字背后毛主席作为一个父亲对儿子的无限思念。
2.以小练笔＂走进毛主席内心＂为情感载体，引领学生感受毛主席无比艰难且万分悲痛的抉择。
——陈春娜老师
唐老师的这堂课思路清晰，重点突出，尤其是配乐和视频能让孩子进一步去体会毛主席的内心。虽然“抗美援朝”是多年以前的事，但是革命的精神应该永远传承下去。
——胡雪琴老师
劳婧老师的课相较上学期进步非常大，是个善于学习的老师。一个简简单单的菜单通过四级游戏的设计，让学生不仅认识了中国美食，更是在认识美食的过程中了解饮食文化，积累知识，充分调动了孩子的积极性，体现了课堂的生活化和生命化。如果板书设计当场书写、考虑内容联系会更好，强调老师应多注意课堂随机生成的内容。
唐尼老师的课，侧重通过人物形象的分析方法训练来体会主人公的情感，并通过当场训练来让学生换位抒发主人公情感，更能引起学生的共鸣，学生分享环节是本堂课的最大亮点，也是本堂课目标达成的体现。学生在人物分析时关注关键词和细节描写如能再深入一些，相信情感的体会会更深入。
最后副校长郝海云倡导大家，听课时认真思考，评课时畅所欲言，赛课后积极反思，做一个学习型教师。
"一年之计在于春"，我们华海附小全体语文组老师不负韶华，行走在教研路上，且思且行且成长，用行动推进三生课堂理念。
我们始终相信，教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。
编辑：姜春梅
审核：郝海云
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