携春日芬芳，凝教育情谊——垫江县赵华容特级名师工作室送教活动

　　历经冬日的蛰伏，万物在春日时节焕发新生。为促进垫江县小学语文教育共同发展，发挥名师工作室的示范引领作用，3月26日上午，赵华容特级名师工作室携手宝鼎小学，开展送教活动。

　　县教委人事科科长王方彬、县教师进修校继教办主任陈静、高安学区研训员张小平、徐翠、宝鼎小学全体行政及语文教师、高安学区三年级语文教师参加了本次活动。采撷春光里最美的韶华，共同书写教研新篇！

赵华容特级名师工作室成员徐娟老师执教的是统编教材三年级下册第二单元《鹿角和鹿腿》第一课时。

　　徐老师从“鹿”字的演变导入新课，通过预习检测，扫清了文中的字词障碍。带领孩子们通过自学、互学等方式，找出课文第1--4自然段中的关键词，引导孩子们回忆相关情节、借助关键词完整生动地讲故事。最后落脚在大单元整体教学的思路上，结合语文园地中“词句段运用”部分，进行了语用训练。在整个教学过程中，徐老师注重学习方法的总结和指导，用形式多样的课堂评价调动着孩子们学习的积极性。孩子们积极参与、踊跃发言，在良好的师生互动中，孩子们的表达、思维能力得以提升。

        赵华容特级名师工作室成员谭冰姸老师执教的是统编教材三年级下册第二单元的《鹿角和鹿腿》第二课时。

        谭老师巧妙地搭设支架，通过表情和肢体动作，充分调动孩子们的想象力，指导孩子们利用回忆相关情节、借助关键词、发挥想象相结合的方法，把故事复杂的情节完整生动地讲出来。最后结合单元导语，让孩子们结合生活实际，领悟了寓言故事中蕴含的道理，习得了阅读寓言故事的方法。谭老师锻造了孩子们的自主探究能力，设计有趣有效。营造轻松的氛围带领孩子们畅游知识的海洋。

　　精彩课堂展示之后，赵华容老师为我们带来了一场精彩的讲座。赵老师从四个方面指导老师们如何以终（教学目标）为始逆向设计，构建教学评一体的语文课堂：一是教学目标的意义；二是学习任务群的理解；三是教学设计的理念；四是教学设计的策略。

　　宝鼎小学副校长胡相兵对赵华容特级名师工作室此次的送教、指导活动表示感谢，并提出：希望赵华容特级名师工作室能够搭建更多的交流平台，为教师们提供更多的学习机会。

　　本次工作室送教活动，不仅是一场以“教育”为名的幸福延续，更使教者有所得，听者有所悟，学者有所学，共同在交流、学习、互鉴中收获成长的喜悦。让我们继续携手，共启美好愿景，共享教育幸福，共期一路花香。