“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”为进一步推进素质教育，加大新课改的力度，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将高效课堂落到实处，着力打造高质量、高效率的课堂教学模式，真正发挥学校骨干教师的示范、引领和辐射作用，营造教师相互学习的氛围，促进教师专业化发展。元江第四小学于2024年3月26-27日，组织开展第六届骨干教师第一轮展示课活动。本次活动共安排了七个学科的9位骨干教师走上讲台为老师们献课。他们以多样的形式、独特的视角、精湛的语言、生动的案例，展现了丰富的教学经验和深厚的知识底蕴。
语文、道法
语文博大精深，教师们以独具匠心的设计、扎实的教学功底，将自己的教学理念展现在教学细节中。
道法源于对生活的体验、认识和感悟，教师们在教学活动中通过创设情景带领走进课堂，培养良好的道德情操，建立健全的人生观和价值观。
何玲老师执教的一年级下册快乐读书吧《读读童谣和儿歌》导读课，从温习学过的童谣和儿歌导入，以课本中的儿歌为例子，进行了扎实的朗读指导，让学生读正确、读好听、读好玩。何老师的导读课重在激趣，她通过封面趣引、目录趣引、插画趣引的方式让学生产生阅读童谣和儿歌类书籍的欲望；带着孩子们制定阅读计划为孩子们准备了阅读银行卡让阅读延伸到课外，着力于培养学生自主阅读的能力和习惯，培养阅读自信。
普芳燕老师执教的是人教版三年级语文下册快乐读书吧中《伊索寓言》整本书阅读导读课。普老师以著名儿童文学家严文井对寓言的理解谈话导入，接着设计三个梯度任务组织教学。整堂课，普老师循循善诱，用亲切的话语带领学生品味寓言故事、领悟寓言寓意、掌握寓言阅读方法。整堂课紧扣“寓言”关键词，落实了寓言的阅读和运用，激发了学生阅读寓言故事的兴趣。
夏婀老师执教的是一年级下册《家人的爱》。夏老师结合教材，联系学生的生活，创设学生喜闻乐见的生活场景，开展基于生活体验的道德学习，勇于创新，巧妙设计。以“寻找爱”“理解爱”“表达爱”为主线，通过视频、图片和问题讨论等多种教学方法，层层递进、环环相扣，引导学生自主探究，最终找到爱，理解了爱的存在形式，让学生学会了表达爱。
数学、科学
数学课堂的教学中充分体现新思维与新策略，带领学生玩转数字，掀起思维风暴，提升思维的高度。
科学课堂里，教师们以实验操作的学习形式，带领学生走进自然万物，探索科学世界的奥妙，也培养了学生操作能力和探究精神。
刘敏老师执教的是人教版一年级下册数学第五单元的第一课时《认识人民币》。本节课刘老师用刘老师小卖部开业啦引出认识人民币的课题。过程中教师通过让学生小组合作认识人民币、给人民币分类两个活动，让学生深入认识人民币，学习元角分之间的换算，使孩子了解到人民币在日常生活中的用法。课堂的结尾，刘老师让孩子们用价值一元的贴纸来小卖部买东西，体现了课堂知识在生活中的运用，是本堂课的亮点，达到了良好的教学效果。
杨庆老师所执教的是五年级下册《求不规则图形的体积》，本节课杨庆老师以学生非常熟悉的乌鸦喝水故事引入，把本节课重要用到的数学思想——等量代换，渗透给学生，初步感知上升那部分水的体积就是石头的体积，激发学生学习的积极性。杨老师让学生观测生活中的物体，如土豆、橘子、梨、鸡蛋、石头......等，设疑怎样求不规则物体的体积，通过学生旳动手操作，学生已初步旳理解应用等量代换旳思想，并总结：不规则物体旳体积=上升部分旳水旳体积，也就是测不规则物体体积旳基本措施。
蒋开研老师所执教的是五年级下册科学《用沉的材料造船》，这堂关于沉的材料造船的课程，通过让学生用橡皮泥和铝箔纸等沉的材料造船的实验，以引发学生对沉的材料能否造船的思考，并通过实际操作探索船的浮力和载重量，学生明白橡皮泥比水重，在水中是沉的，那有什么方法可以让它浮起来，学生回答可以做成小船的形状。橡皮泥的什么变了？学生说形状变了，与水接触的面变大了。教师介绍浮力，让学生猜测浮力与什么有关。发现相同质量的橡皮泥，做成船的体积越大，受到的浮力越大。
综合学科
信息技术的学习，使个人的信息接受的渠道多样化；体育课程中感受运动的快乐，生命的可贵；在美术课程中学会去感受美、欣赏美、创造美。五育并举，做德智体美劳全面发展的学生。
李剑老师执教的是五年级的信息技术《画正多边形——重复执行》，这节课的教学设计很出色，通过游戏导入引起了学生的兴趣，特别是利用Scratch动画窗口展示神奇机器人画正多边形的过程。认识"画笔"模块的部分很巧妙地将抽象的概念与实际操作结合起来，让学生更容易理解。分组任务和交流评价能够促进学生间的合作与交流，加深对画正多边形过程的理解。最后的交互式设计更是锦上添花，让学生将所学知识应用到创造性的实践中，培养了他们的创造力和表达能力。整体来说，这堂课设计丰富，能够激发学生的学习兴趣，促进他们的思维发展。
李柯老师为我们展示了一节充满活力与趣味的体育课堂《原地侧向投掷垒球》，他充分利用自己强健的体魄以及标准的示范动作，精讲多练，巧妙地结合游戏化教学，充分发挥学生的身体素质激发运动兴趣，通过集中观摩与分组练习的方法，让学生在练习中学会观察，学会模仿，最后掌握要领。一堂高效的原地侧向投掷垒球课堂赢得了现场观课老师的一致好评。
美术组杨倬老师执教的是五年级下册第六单元《色彩的和谐与对比》，杨倬老师首先以视频引入课题，引导学生说一说看到了什么，紧接着带领学生深入学习三原色和色彩的分类知识点，让学生对色彩知识的构成有了一个新的认识高度，再次，杨倬老师为学生带来一段制作小书包的视频，并强调制作手工小书包的要点和安全知识，学生以自主探究的方式进行创意设计，让他们更加具体的感手工制作课带来的乐趣。
在本次的骨干教师汇报展示课中，杨倬老师能充分利用学生的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。通过有效的合作交流和自主探索，展现了一堂精彩的美术课。
本次活动也营造了全体教师“聚焦课堂”的浓郁氛围，掀起了教师听课热潮，很多教师积极听课，甚至跨学科听课，认真做听课记录，真正起到了相互学习、取长补短、共同成长的示范引领作用。
评课反思促成长
学校领导高度重视本次展示活动，课后分学科及时组织教师利用“五视角”评课。教科室主任唐乔芬老师带领全体语文老师认真学习从两节语文示范课中提取的整本书阅读导读课教学模式，并对两节语文示范课给予了充分的肯定。最后，党支部书记、校长李春跃进行总结，他指出，骨干教师展示课是一种学习、一种引领，是老师们能获得方法快速成长的路径，希望老师们今后加强学习、加强研讨，促进教师的专业化成长。
一节又一节精彩纷呈的示范课凝聚着骨干教师的教育智慧，灵动的课堂展示着骨干教师丰富教学经验、富有新意的教学设计、精湛的课堂教学艺术，为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，促进了教师教育教学理念的转变和专业水平的提高。
图 文｜各年级组老师
编 辑｜龚思静 刘爽
初 审｜唐乔芬
终 审｜李春跃