简篇  教有思，研有行——马茂庄小学2024年春季一年级数学组教研活动

    春风飒飒，春雨绵绵。

    时光清浅，岁月如歌。

    撷一束光阴，

    抚过心间。

    唯有数学的芳华，沉香流年。

    为了追寻更美的教育风景，我校一年级数学老师在王校长的带领下进行了为期三天的教研活动。

    一（1）班张小红老师讲授的是三单元的《谁的红果多》。张老师采用猜年龄的游戏导入，既复习了比大小的旧知，又激发了学生学习数学的兴趣。在新授过程中，张老师引导学生体验用多种方法进行比较，然后抓住后两种常用的、主要的方法让学生通过操作体验两种方法在意义上的相通性，进而更好地理解计数器十位、个位上各数所表示的意义，突破了本课的难点。理解、操作对于一年级的学生来说，很有挑战性，面对学生的窘迫，张老师表现出了极大的耐心，很好地保护了学生对学习数学的信心。积极响应了习总书记对教师的基本要求。

     一（2）班王静雅老师《谁的红果多》这节课采用了多种教学方法和手段，引导学生从直观上理解“多少”的概念和基本技能，运用游戏、故事等情境，贴近学生日常生活，丰富了学生的数学学习体验，极大地激发和调动学生学习兴趣和学习动力，提高了学生在数学学习方面的成就感和自信心。从教学效果来看，学生对“多少”的观察比较能力和简单加减的技能的掌握达到了预期的效果。教师在知识传授和引导方面做到了渐讲式 循序渐讲的教学方式，是一节课颇具实效的探索和实践。

    一（3）班白二利老师《认识图形》这一课联系生活实际，寓教于乐。课程通过学生熟悉的搭积木活动开始，引导学生回顾学过的物体，并通过展示长方体、正方体、圆柱、三棱锥等实物，让学生观察或触摸，然后分享自己的感受。这样的教学方式很好地切入知识的生长点，帮助学生感知整体与部分的关系。教师安排了多种动手操作活动，如摸实物、描图形等，让学生在操作中获取知识。让学生在发现中感知，在比较中体会，在实践中运用。这节课强调以“活动为主线，学生为主体”的开放活动式教学，让学生充分体会“面从体上来”这个数学思想。

    一（4)班的张建华老师讲的是《数豆子》，从估一估入手，初步让学生经历估数--数数--拨数--写数--读数，在多样化的活动中，进一步体会数字的意义，学会了读数，写数，突破重难点，让学生有了新的收获！

    一（5）班赵国娟老师讲的是《小小养殖场》。"小小养殖场"一节的内容，涉及的概念比较多，有"多一些、多得多、少一些、少得多、差不多"等概念。由于学生年龄小，生活经验少，再加上教材没有从数量上给这些概念界定，而直接从具体的数量引入，这就为学生的学习带来一定的困难。所以，本节课的开始赵老师用三条彩带代替鸡、鸭、鹅，让同学们从彩条的长短上直观感受，然后用谁比谁多得多，谁比谁多一些说一句话。通过这个环节，使学生对"多一些、多得多、少一些、少得多"这些概念有了初步的感知，通过具体数量理解、感悟这些概念，自然迎刃而解，水到渠成。在实际教学中，赵老师用动物卡通图片提高学生们的积极性，根据实际情况创造性地运用教材，使学生易于接受，乐于接受，为学生的学习创设一个宽松的学习氛围。

    一6班的赵金金老师讲授的是第三单元《生活中的数》第6课时《做个百数表》。首先让学生观看视频引出课题，然后让学生通过观察不完整的百数表，发现其排列规律并填写完整，同桌再互相说一说自己的发现，引导学生用语言描述百数表中的排列规律，帮助学生整体认识百以内数之间的关系，加深对数的意义的理解。