2024年3月25日上午8时30分，2023-2025年度海口市高中骨干教师（培养对象）第一期省外研修班于在上海市正式启动，52名海口市市级骨干教师（培养对象）齐聚上海，共同开启上海研修之旅。
启动仪式上，由海口市教育研究培训院培训部殷文老师进行开班致辞。殷老师强调此次研修班承载着提升海口市高中阶段教育质量的使命，通过精心设计的课程和名校访学活动，深化教育理念，提升教育技能。希望参训的教师能够珍惜学习机会，积极投入 ，加强交流与合作，共同推进海口市高中教育的发展。
学员代表海口市琼山中学陈宣江老师提出三个关键词——“珍惜”“积累”“改变”代表全体参训教师表明此次研修学习态度与目标，通过此次难得可贵的研修之旅，与同行教师心连心前行，共同成长为一名优秀的骨干教师。
为了让大家更快的熟悉，在分组过后我们开展了破冰活动，帮助参训骨干教师打破陌生感，在轻松愉快的氛围中相互了解，增强教师团队的凝聚力，为接下来的培训学习活动打下良好的奠基。
请欣赏各小组展示环节：
第一组 文武第一队
第二组 地表最强队
第三组 OK组合
第四组 缺一不可队
第五组 五行战队
第六组 超能陆战队
在团队展示中，小组内每位教师集思广益，共同完成队名、logo、队歌以及展示造型的设计，其展示各具创意，现场欢声笑语不停。
越是境况艰难，越要坚持学习；当你不知道干什么时，请多读书！
下午，一位上海教育大家从自己的成长之路为我们展示了教师专业成长中的自我觉醒。
董学平--上海市闵行区教育学院副院长。来自海口市的50名学员有幸聆听了他的故事，学习他的教育理念。
来沪培训学习的第一天，不难发现每一位学员情绪饱满、意气风发，抱着求知的信念，沉着提高的心态，我们的第一堂讲座，便是有关自我觉醒。
“你是否思考过自己学科的价值和育人价值？”“专业教师要在平凡且反复的工作中觉醒，那么觉醒的意义何在？”在董院长的发问下，大家陷入了沉思。
董院长从新时代教师发展的重要意义开始，带领大家学习了十八大以来国内外教育改革的方针政策和理论基础。大家重习了“四有老师”、核心素养等教师必刷题。
随后，董院长向大家诠释了教师专业自觉的内涵特征及表现。
Q：什么是教师专业自觉？
A：教师对自觉的专业发展具有强烈的自主意识、主动意识、高度的觉悟，这些特质会成为教师个人发展的内在动力。
Q：教师专业自觉有哪些表现？
A：专业理念 专业标准 专业知识 专业能力 专业发展。
了解了觉醒的意义后，我们一线教师如何能够真正觉醒呢？
最后，董院长在详细阐述了理论基础后，为我们指明如何实现自我觉醒。
1.要有学习力；
2.要有研究力；
3.要有问题意识；
4.要关注并参与教学改革；
5.坚信实践为王;
6.要有角色意识和价值定位。
教育的最终目标是要培养出什么样的孩子呢？
董院长也提出了自己的想法，培养学生自主发展（学习）能力---立身、处事、乐生之力。
两个半小时的讲座，大家意犹未尽，收获颇丰。正如海口市琼山中学石正多老师总结发言中提到：上海之所以一直走在教改和教育发展前列，是因为有像董院长这样长期以来投身于一线教育的大家。而今天我们聚在此，亦是为推动海口市教育前行献出自己的一份力。通过学习，大家均表示一定将所学知识与教学实际相结合，服务学生，成就自我。
文字编辑：蒙根
照片拍摄：全体成员
制 作 者：第一组全体成员