春天是个美丽的季节，春天像个害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被我们发觉，我们要仔细地寻找她留下的蛛丝马迹。由此，我们开展了《寻找春天》的班本课程根据幼儿园主题活动设计要体现幼儿兴趣性的原则，于是我们生成了“春天”这个主题活动。让孩子通过观察、欣赏、绘画等方式去了解春天、感受春天。
【课程缘起】
幼儿离园后，老师把庆龙年改换成“寻找春天”的情景， 期待着第二天小朋友不一样的惊喜。早晨，鑫安小朋友发现了，悄悄地告诉老师：“主题墙怎么多出来一棵长满绿叶🍃的大树🌲变，是春天来了。”在春风温柔的抚摸下，幼儿园的每个角落里留下春天鲜活的色彩，我们眼中的春天会是怎样的呢？一起来看看吧！
孩子眼中的一百种春天
👩：小朋友们，你们认为春天是什么样子的呢？
👧：小草发芽了，绿绿的，花儿也开了。
👦：天暖和了，蝴蝶蜜蜂飞来了。
👧：柳树姑娘长出了长头发，我们脱下了厚厚的羽绒服。
👦：春天云彩会变化，没有了雪地。
👧：有蝴蝶，有蚂蚁，有蜗牛，有好多小动物睡醒了，也是春天！
👦：小树开始发芽了。
【发现春天】
从“一花”“一草”中窥见春天，孩子们也学会了观察身边的环境，并从这些变化感受季节的交替。
我们利用周末寻找自己身边的春天
绘制《寻找春天调查表》
【为春添彩】
春天在孩子们的眼中是丰富多彩的，孩子们用各式各样的方法来留住春天，有的把花儿捏在了春天，有的把春天装进了玻璃瓶中，有的用风筝记录春天的到来，还有的把春天画在了纸上……
孩子们无尽的展现来自春天的艺术。
孩子收集自然物，用眼睛观察颜色、形状、大小，用手触摸，感受质地、温度 、重量。
【我听到的春天】
“好雨知时节，当春乃发生。”在诗人眼里，天空飘落的每一滴雨，都藏着浪漫的诗句；在孩子们的眼里，天空中飘落的每一滴雨里，都藏着对未知的探索。
👧：我听到雷声轰轰的响，春天的雷声很大。
👦：我听到春天小雨淅沥沥的声音，小草小树都喝饱了。
👧：我听到了雨滴敲打的声音。
👦：我听到了温暖的春风沙沙吹动的声音。
👧：我还听到了小草发芽的声音。
【春天的故事】
绘本故事《小蝌蚪找妈妈》
通过“寻找春天”这一主题，激发了幼儿对周围事物的探索欲望，喜欢用不同方式表达自己对春天的感受和喜爱之情。将春天种进每一个明天，以童真温润每一个四季。和孩子一起寻找春天吧！用孩子的惊奇之心和那双永不知疲倦的眼睛。
在孩子们的眼中，夏天又会是怎样的一番景象呢？敬请期待～