四月工作计划
哇时刻！
观众席
观察时间：3.25
观察对象：俞泽皓
观察教师：李菁
观察地点：红砖平台
今天的角色游戏在户外开展，小舞台的人纷纷忙碌着舞台的搭建。舞台基本完成后，娃娃家的小朋友迫不及待的想要过来观看节目，却发现表演区里没有观众席，于是便惺惺的回家去了。俞泽皓注意到了观众的需求，于是找来瓦片的材料，一片一片整齐的铺在地上。我原本好奇：“这是做什么？”等到他铺好后，先过来邀请了我：“李老师，你来试一试，这是我们表演区观众的座椅！”我坐上去确实有点小，腿脚伸不开。于是俞泽皓又立马重新调整了座椅的宽度。娃娃家的小朋友们看见了，纷纷过来试一试这新建的观众席！瞧，还真不错！
教师点评：
我发现，俞泽皓小朋友是一位特别敏感且心思细腻的小男孩，他敏锐的发现了观众的需求，并善于运用现有的材料，主动的进行建造，解决了表演区没有座椅的问题。
排座椅
观察时间：3.26
观察对象：陈景轩、刘伯彦、孙泓宇、俞泽皓、范书睿、朱建奇
观察教师：李菁
观察地点：教室
在《小学我来了》主题活动的开展中，我们了解了小学生的生活以及小学教室是什么样的。于是，我们也希望能够像小学生一样，重新排列座位，每个人都有自己的同桌。六位小朋友自告奋勇的参与了座位排列的工作。座位该怎么排呢？小石头设计了一个品字型的座位图，大家齐心协力，将班级的椅子全部都用上了，共同排列完成。
“但是我们班只有31位小朋友哦，你们一共用了多少椅子呢？”我问。
他们立刻点数了起来。“35”“33”“38”孩子们七嘴八舌的争吵起来。不规则的排列方式，让统计变得困难。以至于反复数了好几遍，还是没有得到统一的答案。
忽然，俞泽皓走向了数学区，将小朋友们带来的时钟一一对应的放到椅子上。边放边计数。小石头也加入了进来。他们放一个数一下，最终，33张座椅清楚的统计出来！
“我们要拿走2把椅子。”陈景轩说。
“对，33减31等于2。”孙泓宇附和道。
班级的座椅在他们的努力下终于排列完成。现在每天上课前，他们都会主动帮助小朋友们摆好座椅，似乎，这成了他们的职责！
教师点评：
这几位小朋友是班级里数学能力较强的几位小朋友，擅长计算，思维灵活、动手能力强。在这里，不仅能够看到他们点数的能力已经超过了30，同时几位小朋友计算的能力也达到了两位数减法。在面对点数不方便时，他们采用了一一对应的方式顺利的完成了座椅的统计，让人不禁为他们赞叹！
认识时钟
观察时间：3.23
观察对象：许诗晴、陈熙
观察教师：李菁
观察地点：数学区
最近的数学区成为了孩子们自由活动时间的打卡热门地，因为区域里投放了孩子们带来的新材料，各种各样的钟表。在初步学习了钟表的相关知识以后，孩子们对钟就更感兴趣了。
他们三两成群的，探索着钟的秘密。
许诗晴：“这个最长的秒针转一圈，分针就会跳一下。”
陈熙：“它转一圈是六十秒！”
许诗晴：“六十秒就是一分钟。”
陈熙、许诗晴：“1、2、3…”两个小脑袋挨在一起，一同随着秒针的跳动轻数着。
教师点评：
时间的概念对孩子们来说是抽象的。在班级开展认识时钟的活动中，我们发现孩子们对时钟的认知水平参差不齐。但是通过我们在课堂上激趣，在数学区域内投放大量的时钟材料，给幼儿提供操作的机会，幼儿对时钟的经验在同伴的交流互动中得以不断的增长。
我是安全广播员
小朋友，你有没有想过如果在外出时，你和家人走丢了该怎么办？你一定会着急害怕吧。来听一听柚柚小朋友为我们带来的绘本《我不会走丢》里面的走丢法则吧！它会教给我们一些好办法！