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春风破冰，绽放科研之花。在这个美好的春日里，我们的课题研究迎来了重要硕果。为了切实推进省教育科研规划专项课题《“双减”背景下培智低年级生活语文作业设计与实践研究》，做好课题成果推广，促进成果“同步练习册”更加科学与规范，2月28日下午，我们课题团队在海口市琼山区特殊教育学校开展课题成果推广活动。
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本次课题推广是由课题主持人曹才丽老师主讲，活动流程如下：一是课题成果经验分享交流；二是课题成果交流研讨活动；三是答疑解惑交流经验。
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活动第一部分：课题成果经验分享交流
本次推广主要从以下几个方面进行：
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曹老师开篇就给大家提了一个实质性的问题：“大家平时给学生布置作业吗？在作业设计时遇到什么问题？”在这个问题的推动下拉开了课题简介探讨的序幕。
曹主任从国家、学校、教师、学生、家长这几个纬度阐述了课题研究的意义；从课题研究的意义、低年级生活语文作业设计的现状、作业分层指导、编制同步练习册这几个方面给大家分享了课题研究的内容。
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我们的课题的成果在紧扣教学大纲下确保每个知识点都得到充分覆盖下又进行了创新。在设计作业时以学科素养为导向、以生活为核心，通过“我会听”“我会说”“我会读”“我会写”“我会做”这几个板块全面帮助学生提高语文素养并运用知识适应生活。
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我们课题组成员在“双减”政策的指导下，以及课题研究的指导思想引领下，我们群策群力编制了低年级（一至三年级）的生活语文同步练习册。我们又将练习册进行推广试用，既能让更多人了解我们的成果并得到应用又能让我们的成果更加科学更加完善。
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活动第二部分：课题成果交流研讨活动
曹主任在对课题进行简介完了之后又对课题成果“同步练习册”进了详细介绍，包括了对题型的做法、考察的能力、创新之处等等都进行了详细阐述。
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活动第三部分：答疑解惑，交流经验
会后，课题组成员和琼山特校的教师们进行了交流，大家一致认可该课题的研究成果。尤其是琼山特校薛校长更是对课题进行了高度评价，认为该课题设计的作业具有很强的操作性，值得他们借鉴，也愿意将此练习册在贵校进行试用，在试用过程中如有建议及意见，我将在下一次推广时收集，以便我们后续修改完善。
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这次课题推广活动不仅是一次展示和分享的机会，更是一次开启新篇章的起点。我们相信通过这次活动我们的研究成果将引起更为广泛的关注和讨论，激发更多人的创新思维和探索精神。在未来的日子里我们将继续深入研究、不断创新，让课题研究成果遍地开花。