——保康县幼儿园《幼儿园保育教育质量评估指南》专题培训暨名园长李小红工作室活动
春之美
在于绚烂与温暖
教之美
在于钻研与提升
总有一些美好不期而遇
总有一些相遇带来前行的力量
2022年，教育部印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》，标志着我国教育步入了以质量为核心的新的发展时期，对引导幼儿园树立正确的质量观、确保正确办园方向、进一步提高保育教育质量具有重要意义。为更好地落实《指南》精神，县教育局于2024年3月22日在后坪镇中心幼儿园举办全县《幼儿园保育教育评估指南》培训暨名园长李小红工作室活动，共有来自全县各级各类幼儿园的园长、教师100余人参加活动。
本次活动以“《评估指南》来引航 齐学共研促成长”为主题，包含现场观摩、分享交流、主题沙龙、培训讲座、总结点评五项内容。
现场观摩春意浓
“一步一处皆故事，一墙一景皆探索”，参加活动的老师们跟随小小解说员的步伐，走近孩子们的表征作品，聆听孩子们的童言童语，“以儿童为本”的墙面游戏故事让孩子的探究学习有痕迹，让无声的环境变成有声的教育。老师们时而拍照记录，时而交流探讨，时而俯身参与，和孩子们亲切地交流。
追随孩子们的脚步，丰富多彩的户外游戏活动开始了，积木区、沙水区、综合区等场地都留下了孩子们愉悦的身影。老师最大程度的“放手”，玩什么、与谁玩、怎么玩、用什么材料玩，都可以自己做主、自己决定、自己安排。孩子们运用丰富的材料进行探究，解决问题，在充满爱、宽松、自由的环境里，孩子的积极性、主动性与想象力和创造力得到了尽情的展现。
分享交流春满园
交流学习促成长，互鉴互学共发展。 在分享交流环节，县直机关第二幼儿园的周杰老师分享了《播种童心 乐享耕趣》，她从幼儿的一次种植活动展开，让我们明白幼儿每次的体验都渗透着丰富的学习经验和发展机会，倾听孩子心声、追随孩子兴趣、尊重孩子想法是课程生成和发展的重要依据。
歇马镇中心幼儿园园长赵玲玲以《文明引路 礼仪领航》为主题，介绍了她们在幼儿文明礼仪教育方面的做法和成果，在幼儿园一日生活的各个环节渗透文明礼貌教育，学习交友礼仪、喝水礼仪、排队礼仪、进餐礼仪、合作礼仪等，引导幼儿在潜移默化中养成良好的行为习惯和品德，促进幼儿全面健康发展，也赢得了家长的支持与好评。
县直机关幼儿园教学园长刘馨馨结合当下游戏实际，从“创设适宜环境、培养专业教师、发现了不起的儿童”三个方面，运用生动的案例向大家阐述游戏中如何放手游戏 ，发现儿童。 让我们明白要尊重孩子，学会放手，把真游戏还给孩子，多给孩子一点游戏的时间，等一等孩子的变化。
主题沙龙春色新
主题沙龙环节由后坪镇中心幼儿园园长周罗乐主持，围绕在《评估指南》指引下，幼儿园如何开展环境创设、游戏活动、师幼互动、幼小衔接等话题进行讨论交流。讨论中，大家聚焦《评估指南》中的关键指标和考查要点，畅谈工作做法和经验，让与会教师对《评估指南》倡导的儿童观、科学观、整合观等有了进一步的理解，对师幼互动、游戏活动、环境创设等关键指标的践行也有了更深度的认识。
讨论交流结束后，名园长工作室主持人李小红对主题沙龙环节进行了点评。她肯定了沙龙活动准备充分、主题突出、问题导向、注重实践、乐于分享等优点，指出学习贯彻《评估指南》不仅是园长的事，也是每一名教师的事，希望大家全面学、持续学、系统学，学好指南，用好指南。
专题培训春光美
在专题讲座环节，学前教育兼职教研员、 县直机关第二幼儿园副园长王玉娟以《研读<评估指南>，将“活动组织”关键指标落地》为题，从《评估指南》文件出台背景、内容框架、教育过程之活动组织三个方面进行了解读，她运用大量的保教实例，深入浅出地对关键指标“活动组织”的考查要点进行阐释，提出实施建议，让大家对《指南》精神的理解更深刻，把握更准确了。
如何组织和撰写游戏活动案例一直是全县园长老师的难题，面对当前游戏案例方面的困境，县直机关幼儿园王丽娟老师以《看懂游戏 发现儿童》为题，结合自己参加2023年襄阳市游戏案例评选荣获一等奖的实践体会， 从游戏案例的概念和意义、撰写游戏案例的选材、拍摄、剪辑、文本撰写及现场解说三个方面，详细的向大家介绍了好方法。
教科研中心副主任张开香曾担任2023年襄阳市优秀游戏案例评选活动评委，张主任从评委的角度，结合自己参加湖北省优秀游戏案例展评活动的所见所思，以《撰写游戏活动案例应注意的问题》为题，讲解了撰写游戏案例过程中的具体方法，为老师们指明了方向。
总结赋能促提升
善于反思，及时总结，是学习的有效途径。张开香主任对本次活动进行了总结，她认为本次活动呈现出“主题聚焦、准备充分、内容丰富、生态呈现、引领示范、学习认真”六个亮点，也对今后的活动提出三个方面的改进意见：一是准备要更充分、细致、全面；二是教师要加强学习历练，培养自信大方的心理品质；三是要扩大活动参与面，让更多教师参与到活动中来。
最后，县教育局教育股股长宋兴虎对本次活动进行点评，他希望幼儿园园长教师要加强对《评估指南》的持续学习，学习从常态的分析到专业的评估，进而在一日保教活动中以更加专业的视角去发现儿童，支持每一个有效的“师幼互动”，以《评估指南》为引领，积极贯彻落实《指南》精神，提高保育教育质量，为实现保康学前教育高质量发展而努力。
石本无华，相击而发灵光；水本无波，相荡而起涟漪。活动中，指导者专业引领，分享者开放包容，学习者认真专注，大家共商幼教实事，共享互助之谊，体现了保康幼教“学习共同体”的精神风貌。相信通过本次活动，全县幼儿园将在各自工作中再添信心，再出实招，再创佳绩，不断提高园所保教质量，为培养保康的优秀儿童努力奋斗！